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北京2017初中期中诊断试题！生活中一定要有规划，特别是在学习的过程中，毕竟学习规划是对人的行为进行理智的引导和意志的控制，从而使人按照一定的行为规范行事，使学习中的随意行为受到约束。下面，小编为大家带来北京2017初中期中诊断试题。
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一、学习数学需要“自主思考”
有些初中孩子在学习数学的过程中，虽然看起来是在用心的听课，其实只是在简单的听，不往心里记，不会主动思考，遇到问题时，无从下手，等到老师讲解时，又听得稀里糊涂，不知如何应用所学的知识去解答问题。在上课时，初中孩子不仅要跟着老师的思路走，还要多想想每个题、每个定义更深层次的意义，遇到不错的解题方法，主动去思考这样解题的好处是什么。这样主动去想，不仅能让我们更加认真地听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。
孩子在课堂上应该养成认真听讲的好习惯，这是毫无疑问的。我们既要专心地倾听老师的讲授，也要注意听取同学们的发言，但是仅仅做到这些还是很不够的，学习态度可能仍然是被动的。我们还要边听讲、边思考，还可以边思考、边猜测。在思考时，不妨多问几个“为什么”。这个问题为什么要这样解答，它的主要根据是什么？老师对答案的分析是否有道理，为什么要这样来考虑？问题的解答步骤是否正确，为什么答案不是先进的？自己能否换一种解题思路，使得解法更加简捷、灵活？
二、学习数学需要“善于做题”
数学是一门侧重思考和训练的学科，要想取得好成绩做题是必须的，想要比别人好的话还需要去做课外题，假如做的题目是所有人都做过的、仅仅满足于平时的那些功课，那还有什么资格去要求比别人的分数高呢。
做题很重要，我们做完一道数学题，也要想着总结它的中心思想：题目涉及到哪些知识点；解题中用到哪些解题方法或思想，以此与命题人“沟通”，才能达到“领悟”的境界。当然，解题后的总结，还应该考虑：问题是否可以有其它解法；是否可以进行推广用来解决与之相似的问题。只有做到“举一反三”，才能真的会“触类旁通”。
三、学习数学需要“归纳总结”
每道数学题的解题过程都是有规律可循的，初中孩子在解题时，要注意总结解题的规律，在解决每一道练题目后，要注意回顾以下问题：
解本题用了哪些基本知识与基本图形？
本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？
解本题用了哪些数学思想、方法？
解本题较关键的一步在那里？
本题能发现几种解法？其中哪一种优选？
初中生形成一个完整的解题体系，由浅入深，逐步完善，持之以恒，不断提高自己的思维能力和应变能力，解题速度就会得到很大。初中孩子在解数学题的时候，不要抱着单纯解决一道题的目的去解题，而是要学会举一反三，能够做到“会解一道题，学会一类题”。
四、学习数学需要“独立完成功课”
学习数学，独立完成功课是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些孩子没有真正利用好这个环节。更有些孩子课上根本没听懂，下功课也不问，功课抄袭后向老师交差完事。如果平时碰到不会的题，连想都不想，就直接去找答案，这样会形成一种依赖，等到诊断的时候，没有这些快捷的渠道，自然会束手无策，不知道怎么办。
一个初中生平时做题，用习惯了器，等到诊断的时候规定不能用器，还能按时做完吗？答案当然是否定的。独立完成功课可以检验一下对课堂上的内容是否真的掌握了。一些同学在课堂上感觉什么都听懂了，做题也做得很快，感觉蛮不错，一对答案才发现错了好多。初中生要养成独立完成功课的好习惯，坚持下来，一定会进步的。
数学没有学好，让很多初中生孩子感到头痛，并不是没有学习数学的天分，是没有掌握学习数学的方法。初中生找到适合自己的学习方法，是可以把数学成绩提高的。
期中诊断过后，调整完心态，家长们应该协助孩子根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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