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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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北京孩子初中期中试题分析！拿到卷子之后，家长较好能陪孩子们细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题，而是包括孩子当时答起来不顺利、思维有障碍的题，以及可能凭运气做对的题。下面，小编为大家带来北京孩子初中期中试题分析。
本次5月份初中数学教师招聘诊断的数学学科知识诊断时间为120分钟，助力能力为100分。试题共有三种题型，分别为单选题、填空题和解答题。其中单选题分值为40分，共10道题，填空题的分值为20分，共5道题，解答题的分值为40分，共4道题。
该试题考察除了考察初中数学相关内容之外，还考察了高中数学的相关知识，但是试题总体来说题量不大，知识点考察的也不是很全面，只是对初中和高中数学中一些重要知识点的考察。不同的题型难度也不一样，总体来说都是对一些重要的概念及公式运用的考察，其中部分单选题和解答题的量稍微有点大，而填空题相对而言比较简单。
根据以上综合的了解，我们根据题型对卷子进行如下分析：
首先卷子总体上分为三个大部分：
1、选择题共有10题，每题4分，共40分。题量不大，但是分值比较高。选择题先进题、第二题和第七题分别是对共轭复数、等比数列和根与系数的关系的考察，这几道题相对简单，只需要通过适当的变形即可得到答案，这只需要考生对相关概念及公式熟练记忆即可很快得出答案。第三题是2011-2012学年山西大学附中高三下学期文科月考的试题，考察的是空间几何中直线与直线，直线与平面的关系，该题比较简单，但是也很容易失分。第四题考察的是一元二次方程和一元二次不等式部分的知识，虽然难度不是很大，但是有点复杂。第五题是由2009年山东理科高考的试题演变而来的，该题考察的是立体几何三视图及球的体积相关的知识。第八题是2010年北京东城区一模的试题，该题看似比较难，但是如果考生那能熟练掌握点与点对称的公式，该题就会迎刃而解。第九题考察的是直线与圆的位置关系，该题有点难度，需要考生认真思考并加以。选择题的较后一题是2011-2012学年江苏省南通市如皋中学高三上学期期中数学试题，该题考察对数函数、三角函数、指数函数的定义域的相关知识。量较大。总的来说，选择题主要是对数学基本知识点的考察，难度不大，但是有的有点复杂，考生也很容易失分。
2、填空题有5题，共20分，每题4分。填空题的先进题比较简单，考察的是抛物线的焦点坐标。第二题是**-**学年福建省宁德市高一下学期阶段性诊断数学试题。该题也比较简单，考察的是复合函数的定义域。第三题是对完全平方公式的考察，该题难度也不大。第四题考察的是向量的坐标、向量积的坐标运算以及线性规划相关的知识，该题虽然比较简单，但是量不小。较后一题看似简单，但是由于要判断5个命题的真假，所以考察的知识点也比较多，需要逐一分析，分别考察了命题的否命题、函数的零点、三角函数的图像和性质和充要条件及解不等式。填空题与选择题比较而言，填空题相对更简单，考察的是较基本的知识点，量也不是很大，因此只要考生平时认真复习，填空题的失分不会很多。
3、解答题4题，共40题，每题10分。解答题的先进题看似简单，但是量比较大，因此也容易丢分，考察的是向量积的坐标运算和函数单调性和周期性相关的知识。第二题考察的是相似三角形的知识，同样也是量比较大。第三题考察的是数列的知识，该题相对简单，较后一题考察的是函数的单调性和较值的内容，该题难度不是很大。总体来说，解答题考察的知识点不是很难，但是普遍存在量比较大的问题，这就要求考生平时在复习的过程中除了需要掌握基本的知识点之外，还要多加训练，提高自己的能力。
总之，这次数学诊断题量不是很大，难度适中，知识点考察的也不是很多，但是数列、函数、向量等知识点在整个试题中涉及的功课相对较多，尤其是函数的知识在选择题、填空题以及解答题中都有较多的涉猎。因此，考生在准备时需抓住重点，有针对的进行复习。
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这次诊断是中考前的适应性训练与平时复习有效结合的载体，它的意义是：一方面为了检验孩子在中考先进轮复习后所取得的阶段性成绩，从中找到自身的不足，发现存在的问题，并能及时调整第二阶段复习的重点和目标；另一方面也是为了应对**年中考中在分值、题型的数量与布局，难易比例设置以及较早使用机读卡等带来的多方面的变革，为下一步更有针对性的复习提供一些较新的思路和比较有价值的`复习方向。从整张试题反馈的各方面指标来看，具有一定的导向性，它与中考的精神会有多大的一致在这里不敢断言，但至少呈现出以下一些亮点：
一.试题内容分析
1、试题结构符合中考要求
试题助力能力120分，选择为10小题，填空8小题，且每题为一空。试题难度系数恰当，安排有序，层次合理。试题整体质量比较高，体现了省中考纲要对孩子掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施，同时对第二轮中考复习指明了一些思路和好的策略。
2、准确把握对数学知识与技能的考查
全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及、全等形证明、统计等都以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了孩子的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。试题既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。
3、重视与实际生活相联系
全卷设置了具有显示情景式的实际问题，这些试题贴近孩子的实际生活，体现了数学与生活的联系。将考查的知识点融入生活中，可以引导孩子经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查孩子从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学，做数学的意识，
4、注重考查孩子的创新意识
试题以动点题为压轴题，考查孩子的综合数学素养和创新能力。25题图形较熟悉，问题设置也较简明，使孩子入手容易，但得助力能力较难，需要较高的数学素养。本题有利于激活孩子的创新意识、发展思维品质，堤高数学素养。
二答卷情况分析
我校孩子存在问题。如，填空题得分率不高，原因是没有认真看题，反映了孩子审题不清，在读题、审题环节上的马虎，16题规范化上存在问题，25题失分严重，原因综合素质差，数型结合意识不强，不能整体感知几何图形，找不到知识之间的联系点
有两种情况很可怕：一是根本不进行总结，那么下次可能还掉在相同的陷阱里；二是“就题论题”进行总结，这样的结果是下次可能掉在一个相似的陷阱里。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京孩子初中期中试题分析就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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