北京中考地理生物政治化学4选2

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北京中考地理生物政治化学4选2！生物地理考察的就是你们的综合能力，这靠死记硬背是没有用的，而且等你选对题目后，无论是老师指导孩子准备，还是孩子自己复习，都要着力于综合素养、锻炼综合能力。下面，小编为大家带来北京中考地理生物政治化学4选2。

北京中考地理生物政治化学4选2

 

 

我觉得成绩比较差理解能力也比较弱的可以选择生物和政治，因为地理和化学相对来说还是比较难学的而且后期也需要一定的理解能力。

 

 

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一、指导思想

初中生物学课程是自然科学领域的学科课程。通过课程学习，孩子应当获得基础的生物学知识，初步形成生物学基本观点，初步具备科学探究的素养，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。

2018年北京市中考生物学科《诊断说明》的编写要有利于立德树人根本任务的落实;有利于课程改革的推进;有利于体现学科素养;有利于价值观教育，提高孩子的综合素质与能力。

二、基本原则

1.2018年北京市中考生物学科《诊断说明》的编写依据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》。

《诊断说明》的编写依据课标，参考北京市的教学实际和孩子目前使用的三套教材，在命题理念上与北京市其他学科相接轨。请各方面多位相关人士参与讨论，与教学先进老师充分沟通，并达成共识。对考查内容部分删减，部分降低要求，共包含9个主题，50个要点。减少的知识内容有芽的发育、其他排泄途径、动物的社会行为、DNA是主要的遗传物质、生命的起源、人类的起源和进化。实验考核内容中“参考实验”列出的7个实验是参考样例，实验考查的范围依据课标，不仅仅局限于这7个实验。

2.以孩子为中心，促进孩子全面发展。

面向全体孩子，让不同水平、不同层次的孩子都能充分发挥。试题的区分不在于题目难度，而在于孩子认识的深浅、思维的强弱和知识面的宽窄。《诊断说明》的编写做到科学、严谨、规范，表述贴近教学实际、孩子思维方式和心理年龄特点，有利于复习准备和实施命题。

三、学科思想

1.生物学科中考以考查孩子的生物科学素养为总体目标，在考查孩子理解生物学基础知识的基础上，体现对生物实验探究能力和问题解决能力的考查，引导孩子将所学知识与生活和实践相联系，关注科学、技术和社会发展。

2.体现五个“考出来”的指导思想，突出生物学科的学科思想。例如，参考样题第21题，阅读“天宫二号航天员太空种菜”的科普短文回答问题，紧密联系时事热点，体现社会主义核心价值观。第18题以老年人体检结果为背景，考查孩子从体检表中获取信息、运用有关知识分析体检项目异常的原因，提出膳食建议、解决实际问题的能力。第19题选作题，分别涉及花卷制作、泡菜制作。孩子可以结合自己的科学实践活动的经验，选择熟悉的题目进行解答。第1题和第2题考查生物学实验中常用仪器的使用及基本的实验技能。第20题考查孩子对科学探究基本方法的应用，体现生物学科的学科特点。

 

学习生物和地理，一定要学会调用知识的能力，学会举一反三，调用课堂上学习到的生物或地理原理、知识点等来解题。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京中考地理生物政治化学4选2就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《2020北京生物地理中考资料合集》。

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