北京初中生物 地理考点大汇总

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北京初中生物 地理考点大汇总！在我们平时的复习中，还是要适当花些时间。总的来说，初中的生物、地理主要还是为了高中的进一步学习打基础。所以，我们的复习还是要回归教材，回归到基础知识上来。下面，小编为大家带来北京初中生物 地理考点大汇总。

北京初中生物 地理考点大汇总

　　生物和生物圈

　　1、生物生存所需要的基本条件

　　营养物质、阳光、水和适宜的温度

　　2、影响生物的非生物和生物因素

　　非生物：光、温度、水和等

　　生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

　　3、生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子

　　5、生态系统的组成

　　植物——生产者

　　生物 动物——消费者

　　细菌、真菌——分解者

　　非生物：空气、阳光、水等

　　6、食物链和食物网

　　食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了。

　　食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了。

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　7、生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏。

　　8、有害物质会通过食物链不断积累

　　因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多。

　　9、多种多样的生态系统

　　种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋;

　　淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;

　　农田生态系统——农田。

　　10、生物圈是一个统一的整体

　　每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：

　　①从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者。

　　②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的。

　　③从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统。

　　生物体的结构层次

　　细胞分化：在生物体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上逐渐发生变化的过程。

　　组织：经细胞分化形成的形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

　　1、人体的四种基本组织：上皮组织(保护、分泌)、肌肉组织(收缩、舒张)、神经组织(产生和传导兴奋)、结缔组织(支持、连接、保护、营养)

　　2、植物体的四种基本组织：分生组织(分裂产生新细胞)、保护组织(保护内部柔嫩部分)、营养组织(储藏营养物质)、输导组织(运输有机物、水分和无机盐)。

　　器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。

　　绿色开花植物的器官：营养器官(根、茎、叶)、生殖器官(花、果实、种子)。

　　注：大脑：神经组织、肌肉组织;胃：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

　　系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构。

　　人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　　消化系统：消化食物和吸收营养物质。

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　　动物细胞和植物细胞的区别

　　(1)动物细胞有中心体，植物细胞没有

　　中心体：中心体是细胞中一种重要的无膜结构的细胞器，每个中心体主要含有两个中心粒。存在于动物及低等植物细胞中。中心体是细胞分裂时内部活动的中心。

　　(2)植物细胞有叶绿体，液泡，细胞壁，动物细胞没有

　　叶绿体：叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”

　　液泡：液泡的功能是多方面的，强维持细胞的紧张度是它所起的明显作用。

　　细胞壁：维持细胞形状，控制细胞生长细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，这不仅有保护原生质体的作用，而且维持了器官与植株的固有形态。

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