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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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2020北京初二生物地理会考视频课！诊断的心态真的非常重要了，保持平常心就是在合理计划前提下，有步骤有方法的一道一道的把试题有条不紊地高质量完成的一种答题境界，会考可不是普通小考，得重视。下面，小编为大家带来2020北京初二生物地理会考视频课。
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在科学的学习方法的指导下实现从知识到能力的转变
学习地理就要学会运用这些学习工具。这是学习地理的重要基本功。地理课上，要结合地理知识的学习有计划地练好这些基本功。如学习地形就要掌握阅读和绘制等高线地形图和地形剖面图的方法;学习气候就要学会阅读和绘制等温线图、降水量分布图、等压线分布图的方法等。总之，学什么知识，就学什么方法从图中获取地理事实材料，了解地理事物的空间分布、联系和发展趋向，分析不同地区之间的差异。教科书(地理课本)主要是用文字语言表述地理事实的。它没有地图、图像那样形象、具体和给人们带来的印象深刻的效果，但它能抓住地理事实材料的重要环节给人以精辟的启示。文图结合的认识和表述地理事实是学习地理的重要基本功。如用语言文字表述地图、图表内容，或用地图、图表表述教科书的文字材料，都是非常有益的训练。
1.知识重组
教师的授课和孩子的学习都需要整理知识，才能达到教与学的目的。教师授课用的教学知识体系不同于科学知识体系，它需在教材的基础上，按教学论的要求，预先加工成以教材为参考，以大纲为依据的教学知识体系，使其符合传授知识、教授方法、训练思维的教学目的;孩子在学习知识时，也需要整理知识，需要开展积极的思维，对知识进行再加工，才能学到活的知识。这就需要以不同的标准去重新编织所学的知识。如按地点的分布、时间的顺序、因果的联系等不同的要求重新组合所学的地理知识，编织成不同的知识系列。把几个大洲或全世界在这方面的情况重新进行编组。这是在地理复习课当中总结出来的比较成功的经验，可以达到使知识“横成片、竖成线”的目的，有利于孩子融会贯通地掌握知识。
2.图示法
利用地图或示意图整理知识，称之为图示法。
地理现象、事务具有明显的空间性，对地理分布知识宜采取形象编码，即在地图上显示出地理事物、现象之间的“形”与“位”的关系，建立起地理事、象的空间形象，便于孩子从图上整体把握地理知识，便于孩子认识和分析地理问题。使用示意图概括整理知识，是一种采用符号，将重点知识之间的关系用图像表现出来的方法。这种方法不但能简明扼要、提纲挈领地表现知识之间的关系，而且图象所具有的形象性还可以充分发挥孩子的视觉记忆力和联想能力，便于孩子从图象所形成的组织中去整体把握知识的含意。
诊断的时候不要总嗑死在难题上，一旦把诊断心情搞糟了，还要花时间来调整的。所以，要合理安排，镇定自若的去答题，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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