北京2020初三一模英语

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北京2020初三一模英语！较好学生生很容易犯这个错误，因为较好学生生已经优秀于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数孩子的学习进程，所以较好学生生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然！下面，小编为大家带来北京2020初三一模英语。

北京2020初三一模英语

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重视心理沟通与调节，营造宽松的复习氛围

中考复习准备涉及考生入学，备受家长和社会关注。因此，客观上由于家长或社会的过度关注，或沟通方式不当会给考生造成一定的心理压力。同时考生自身由于认识上上不到位，复习备课过程心理上也会存在一些问题。这需要家长学会与考生正确沟通，营造好分关注氛围，同时也要引导考生正确的认识和把握自我，避免认识上的一些误区。

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家长提供“正能量” 较好做到“三注意”

一是注意克服唠叨习惯和侥幸心态。俗话说，家有一考生，父母多烦恼。中考复习准备中，家长要学会关心和支持孩子，家长不要帮倒忙。由于家长望子成才心切，担心孩子不努力准备，考不上好高中，就上不了好大学，将来会输在就业的竞争中。还有些家长抱有“分不够，钱来凑”的不良心理，这样无疑中也会跟孩子增加一些侥幸心理。还有些家长会与考生经常性唠叨或抱怨，如果考差了，家长要交多少钱，这无形中又会给考生增加诸多心理压力。

二是注意避免好高骛远。一些家长缺乏对孩子实力与水平的准确把握，出现脱离孩子现阶段水平的目标，非理性地对孩子提出一些过高的期望值，比如“一模”一定要考到多少分，让不少孩子精神压力过重。不少心理脆弱的孩子面对家长的高期望，容易烦躁，担心对不起父母的培养，造成精神压力过大。一些孩子由于对自我期望过高，复习阶段在陷入高原期时，容易出现精神焦虑，或抑郁，有的在家长不当方式的激化下，个别的采取了走极端的方式，令人心痛。

三是注意传递积极的心理情绪。有些家长过于粗暴，见孩子学习短期内起色不大，经常的责骂批评而不是鼓励，孩子在压抑的环境中，难以获得持续的准备动力。建议家长多与孩子沟通，多听听孩子的想法，不要在家中一碰面，或在吃晚饭时，就问孩子“你今天诊断了吗，你考了多少分？”过多的苛求，容易让孩子产生逆反心理，甚至导致孩子自暴自弃的解决。家长其实可以换一种方式，通过教师适时了解孩子的学习状态。也可以通过查阅孩子的功课、试题等，了解孩子的学习进展。家长可以适时地询问孩子学习上存在哪些问题，需要哪些帮助。家长们对孩子要多鼓励，多激励，慎重一言一行，要传递积极情绪。遇到孩子复习中心理问题，应多咨询老师，自身素养，陪伴孩子度过较关键时期。家长要努力做一个孩子中考旅途上较重要的陪伴者和同行者。考生如果提出一些切合实际的需要，家长可以尽力支持，这比家长一厢情愿提供一些盲目的帮助、关心要好得多。

 

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