北京寒假预习语文

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北京寒假预习语文！如要做语文寒假功课，先阅读课本内容，之后再做寒假的语文功课。另一方面，时间久了一些内容，孩子会忘记，优先先看一下，之后再做功课，让孩子不会觉得寒假功课的题目难。下面，小编为大家带来北京寒假预习语文。

北京寒假预习语文

课前预习在学习中起到非常重要的作用，它决定了上课质量的高低。为什么有的孩子在上课时积极主动、专注认真、效率极高，就是因为他优先做好预习，不仅事先解决了自己能解决问的问题，还找到自己不理解的问题，这样，带着问题来听课，让学习变得主动。相反，有的孩子上课时茫茫然，老师讲到的知识点半天没有反应过来，理解很有问题，看他也动手记笔记，但学习效率低了很多，这是一种被动式学习。预习有好处，那么，如何预习呢，每一个科目都有自己的特点和要求，语文这一科，主要从一下几个方面来预习，就会收到很好的效果。

1.阅读课文

先把课文阅读几遍，了解课文的内容，有时一遍无法读懂，较好能仔细多看几遍。千万不能在老师上课前才打开课本，才知道这节课要上的课题，连内容都不了解，更不知道老师在上课要强调的重难点是什么，因此，先认认真真的读课文。

2.扫清障碍

这里指的是扫清文字障碍，到了初中阶段，生字词应该由自己去学习和掌握的，不会的要勤于查字典，养成良好的习惯。在功课的“读一读，写一写”的生字注音都给标上，复杂且不会的生字就要多写几遍，直到掌握为止。

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3.自主学习

可以借助资料了解作者的生平，写作的时代背景，做到“知人论世”。要借助课文的提示理解课文，做出一些理解性的批注，重点是写出自己的阅读感受，这点很珍贵。还要结合功课的思考与训练，做出自己的思考，也可以和小组的同学一起讨论，把你们的理解先写下来，如果有不同意见的，就先做好记号，上课时可以听老师如何解释这个问题，或者在课堂上与大家一起讨论。

4.提出问题

这一点很重要，这是利用预习这个环节训练自己思维能力的一个关键环节。爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更重要。”所以我们要锻炼自己的创造性思维，变被动学习为主动学习，就是要会发现问题，并提出问题。可能开始提出的问题会比较零散而细小，不要担心，要坚持下去，慢慢会发现，自己的思维会变得深刻，所提出的问题也会变得有深度，这就要求大家要敢提问、会提问。如果能带着自己所提出的问题去听课，听课的效果会翻倍的。

 

由于寒假放假时间差不多一个月，老师在布置的功课应该也不少；这样做主要是让孩子保持一个好的学习习惯。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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