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北京初二月考数学试题

2020-09-16 23:20:52 来源:佚名
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北京初二月考数学试题!功在平时不在急。眼看诊断时间越来越近,一些同学难免出现焦躁、注意力不集中、效率低下等问题,这时候我们就要有意识地调整自己的状态,复习的过程要细致,不要给自己压力。下面,小编为大家带来北京初二月考数学试题

北京初二月考数学试题

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初中数学有哪些学习方法

一、掌握方法,培养能力。

学会学习,掌握学习规律和学习方法,以培养索取知识的能力,乃是当今青少年学习中十分重要的任务。只有凭借着良好的学习方法,才能达到“事半功倍”的学习效果。针对数学学习方法,需要注意“五要”、“五先”、“五会”:

五要:1、围绕老师讲述展开联想;2、理清教材文字叙述思路;3、听出教师讲述的重点难点;4、跨越听课的学习障碍,不受干扰;5、在理解基础上扼要笔记。

五先:1、先预习后听课;2、先尝试回忆后看书;3、先看书后做功课;4、先理解后记忆;5、先知识整理后入眠。

五会:1、会制定学习计划;2、会利用时间充分学习;3、会进行学习小结;4、会提出问题讨论学习;5、会阅读参考资料扩展学习。

二、学会思考,积极探究。

数学是思维的体操。学习离不开思维,数学更离不开思维活动。善思则学得活,效率高;不善思则学得死,效果差。可见,科学的思维方法是掌握好知识的前提。因此,在教学过程中老师对孩子要进行思维的训练和指导,从而使孩子学会思考探究。为此,教师应着力于做好以下工作:

1、从孩子思维的“较近发展区”入手来开展启发式教学,培养孩子积极主动思考,使孩子会思考。

2、从创设问题情境来开展探索式教学,培养孩子追根究底的思考习惯,使孩子学会深思。

3、从挖掘“问题链”来开展变式训练,培养孩子观察、比较、分析、归纳、推理、概括的能力,使孩子学会善思。

4、从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价,培养孩子去分析,使孩子学会反思。

还有就是我们在教学过程中还应善于暴露思维过程,留下一定的思维时间与空间,使孩子“思在知识的转折点、思在问题的疑难处、思在矛盾的解决上、思在真理的探索中”,使孩子达到融会贯通的境界。

三、多做题目,养成习惯。

要想学好数学,多做题目是难免的,以熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的题目为准,反复训练打好基础。再找一些课外的题目,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程,两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入较好状态,在诊断中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时训练无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

四、有疑必问,提高效率。

有疑必问是提高学习效率的有效办法。学习过程中,遇到疑问,抓紧时间问老师和同学,把没有弄懂、没有学明白的知识,较短的时间内掌握。建立自己的错题本,经常翻阅,提醒自己同样的错误不要犯第二次,从而提高学习效率。发现了不懂的问题,积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,很多同学都做不到。原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态,学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的,前面的知识不清楚,学到后面时,会更难理解。这些问题积累到一定程度,就会造成你对该学科慢慢失去兴趣,较后无法赶上步伐。

五、调整心态,正确对待。

应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次诊断占绝大部分的也是基础性的题目。而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。要调整好自己的心态,使自己在任何时候都镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在诊断前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,诊断中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至激发兴趣发挥。

诊断来源于书本,但又高于书本,很多时候不是我们没有掌握知识点,而是对知识点的相互转化以及灵活应用应对不足。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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