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北京初中线下培训机构复课申请！北京有很多家培训机构，每一家都有真实的面授课，也就是我们的线下课程，如今疫情减弱，如果你想恢复线下上课模式，也可以和你们的老师尽快提出，让自己早点进入学习状态，下面，小编为大家带来北京初中线下培训机构复课申请。
月9日，北京市教委公布了北京市2020年秋季开学时间。其中，关于校外培训机构开学，北京市教委宣布即日起，全市学科类校外培训机构可向审批机关书面申请，经批准后,恢复线下课程和集体活动。市、区教委审批的其他培训机构参照执行。
受疫情影响，北京市校外培训机构一直未能复课。此前，对于校外培训机构恢复线下课程和集体活动安排，北京市教委要求，坚持“自查自评、书面申请、全面整改、公开承诺”的原则有序推进相关工作。
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首先，存在即道理。任何新鲜事物的出现都有必然的因素。互联网的两大核心精神就是分享和低费用。互联网技术进入留学语言培训领域从这个意义上说是对广大学员有利的事情。因为它能够吧优秀教师的优秀课程以较低的价格、较容易的接触方式推广到更广大的人群，从而惠及大众。但是这里面有两个前提，一是优秀教师如何界定？是上课过程欢快娱乐，还是上功课效果得到保证？如何保证？相信未来的教育肯定是与互联网深度结合的教育，不过这需要整个教育从业者、学习者从教学方式、学习模式、学习习惯、考核方式等方面都与互联网深度融合，产生根本性变革才有可能实现。现在这些条件都不成熟，与教育相关的互联网技术也不成熟，学习者的学习习惯还没有发生根本性变化，很多打着互联网及哦啊雨名头的教育机构只不过是把传统的课程班倒网上而已，并没有根本性变化，从而也不能给孩子带来根本性的学习效果的改变。在一段时间内，中国的互联网教育都在成长期，距离成熟期还很远。
其次，从教育的本质上来说，教育就是人与人的交流，语言教育更是这样。只有面对孩子，老师才能从孩子的面部表情、肢体语言、语气等方面及时地发现孩子的困惑和问题，判断孩子的注意力是否集中，疲劳期是否产生，接受度如何，从而及时的调整上课方式和内容，达到更加理想的教学效果。从目前来看，在线课程无法提供比线下人人课程更好的互动交流体验，更多的还是一种单项的知识的传输，老师无法真实地判断孩子的反应，这一点恰恰是很多孩子面对电脑学习课程时候的较大难题。因为集中了15分钟注意力可能就切换屏幕去看电视剧了或者去玩游戏了，缺乏监督和学习氛围，也就缺乏了学习的持续性，那么较终的学习效果一定不是理想的。
为了大家的健康，大部分的线下课程都改为了线上的课程，现在疫情减弱，线下课程也在逐渐的恢复中。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初中线下培训机构复课申请就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中6科资料合集》。
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