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北京二年级上册语文知识整理!转眼间,暑假已经过半,孩子是否有按照家长的要求完成功课呢?是否有规律的作息时间呢?这一切都要打个问号吧!暑假开始之前,同学们都信心百倍,计划好了暑假要做的事情,可转眼之间,暑假已经过半,孩子们是否又按照记的计划一步一步去完成呢?!那么下面是北京二年级上册语文知识整理来看一看吧~
知识点梳理
课文15古诗二首
一、多音字
行xíng(步行)háng(银行)
泊bó(停泊)pō(湖泊)
二、近义词
风光—风景 别样—特别 鸣—叫 青天—蓝天
三、古诗学习
晓出净慈寺送林子方
【宋】 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
注释
1、晓出:太阳刚刚升起。
2、净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
3、林子方:作者的朋友,官居直阁秘书。
4、毕竟:到底。
5、六月中:六月中旬。
6、四时:春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
7、同:相同。
8、接天:像与天空相接。无穷:无边无际。
9、无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。
10、映日:日红。
11、别样:宋代俗语,特别,不一样。别样红:红得特别出色。
译文
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
注释
1、西岭:西岭雪山。
2、千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。
3、泊:停泊。
4、东吴:古时候吴国的领地,江苏省一带。
5、万里船:不远万里开来的船只。
译文
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
五、主题分析
本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。
《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。
《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。
课文16雷雨
一、多音字
都dōu(都是)dū(首都)
压yā(压力)yà(压根儿)
二、近义词
渐渐—慢慢 清新—清爽 忽然—突然 黑沉沉—黑压压
三、反义词
渐渐—飞快 打开—关上 清新—污浊
四、课文主题
《雷雨》课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美;雨中大雨倾盆,涤荡万物的美;雨后彩虹高挂,清新隽永的美,无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。
课文17 要是你在野外迷了路
一、多音字
空kōng(天空)kòng(空白)
正zhèng(正好)zhēng(正月)
分fēn(分数)fèn(水分)
二、近义词
慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 特别—格外
指点—指引 忠实—忠诚
三、反义词
慌张—镇定 忠实—狡猾 稠—稀 阴—晴
四、课文主题
课文写了四种“天然的指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。晴天,可以看太阳辨别方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮忙,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。
课文18太空生活趣事多
一、多音字
喷pēn(喷水)pèn(喷香)
得dé(得到)de(觉得)děi(不得劲儿)
二、近义词
舒服—舒适 必须—务必 容易—简单 普通—平常
三、反义词
舒服—难受 必须—不必 失去—得到 容易—困难
四、课文主题
《太空生活趣事多》介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,讲了太空生活的四件趣事:一是睡觉的趣事,为了不飘到别处去,要把自己绑在睡袋里;二是喝水的趣事,为了喝到水,要用一种带吸管的饮水袋;三是走路的趣事,为了不飘到空中,要穿鞋底带钩的鞋子;四是洗澡的趣事,为了让水冲下来,要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要固定。
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好的学习方法
养成不懂就问的习惯
有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长较好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做功课也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
二年级孩子已入学一年,有了一定的学习习惯的基础,但由于年龄特点,在数学学习上容易存在以下几个方面的不足:
注意力方面:
孩子年龄小,注意力差,持久性也不长,一节课40分钟,很难坚持到底,往往听了一半就思想就开起了小差,或东张西望,随意说话,或小动作不停。
听讲方面:
不能倾听是许多低年级孩子的通病。但孩子的自我表现欲较强,往往一句话还没有来得及听完整,一知半解时便抢着回答,听不进老师的建议和其他同学的发言。
看和写的方面:
粗心马虎,经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错,或把图看不全面。写的时候精力不够集中,算对的却抄错,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。
想的方面:
二年级孩子思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。
语言方面:
由于生活经验和积累的词汇少,语言单调、直白,即使明白了算理,口头表达时也常常说不清、道不明。
除了以上有针对性的几个方面外,我觉得低年级孩子还要培养下面两个好的数学学习习惯。
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