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初三数学相似预习！初三是非常辛苦的一年，因为中考的原因，每一位同学都要经历很多难关，所以，如果你能找到一个好的学习方式，说不定对你的学习进度和成绩也会有实质性的帮助，自己好好研究。下面，小编为大家带来初三数学相似预习。
1、章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览一下整个一章的大概内容。在学习到具体的一节内容时，再比较详细地预习每节内容。笼统地掌握了一章的内容框架，预习和学习每节的内容就能更好的把握重点和知识联系。具体的步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如何掌握，如何理解?为什么要这样理解，从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的?哪些知识是看不明白，等等。这样就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。
2、前后相连法：知识是相通的，在我们的教材中，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要讲的内容，把新旧知识联系起来，由已有知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。
3、题目试解法：题目试解法是指在预习完教材之后，马上看一看功课的练题目，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的情况，是懂还是不懂。
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中考数学的诊断技巧
先进轮答题要敢于放弃
三轮法的先进轮是，当你从前面到后面回答问题时，当你看着它的时候，你就回答了它。一旦你看到这个问题，你就不会回答它。一看这个问题就会，回答中间卡住，卡住，放进去。这是一个关键点。这是为什么呢?
“可以先回答，不能先回答就后回答”到了考场做不了吗?要害是会不会之间，难在会不会的判断上。如果你仔细想想，就会很清楚。不能的问题也很清楚。
但只是其中的一些问题是你先进眼看到的，就做对了干扰，还是我不能马上得出结论，我需要看一看，想一想，微积分，思考一下……真正想做的事，才能忍受。
往往是在这不知不觉中失去了宝贵的时间，每次诊断都觉得时间不够，糊里糊涂地走向失败。“谁能先回答，谁不能后回答”，这是一条无可辩驳的真理。
然而，如果我们把它作为一种检验方法，因为它只是定性地指出了方向，定量分析是不明确的，缺乏可操作性。有时有用，有时没用。
尤其重要的诊断，每一道题都会打，每一分都会拿，哪一道题不想轻易放弃，哪一道题想攻下来，哪一道题不想输，往往失败。“三轮问题求解法”是一种量化清晰、可操作性强的定量方法。
第二轮查缺补漏
我们已经做完了先进轮要做的所有题，休息后还有其他问题吗?答案是肯定的。有两个碱基。一是实践的基础。一是理论基础。
任何初三的孩子几乎都有过这样的诊断经历，在诊断过程中出现一个问题是不会的，不得不放弃的，但是当回答到后面某个地方时，突然想起了之前该怎么做的那个问题。
或回答一个问题，或看到一个问题的一个句子，一个符号等，立即唤醒了记忆，有了顿悟，灵感等。这是实践的基础。
实践和理论证明，先进轮谈判结束后，仍有一些问题有待解决。在这种情况下，就像我们在先进轮中说的，如果你看这个问题，你会回答它。一旦你看到这个问题，你就不会回答它。
一看这个问题就会，回答中间卡住，放进去。这样做前一题，下一题要敢于休息30秒。
第三轮解题法为自定理
三轮解题法是一种全新的诊断答题方法，是经过实践验证的一种科学、合理、有效的诊断答题方法。掌握和应用三轮问题解决方法的孩子取得了不同程度的进步。
但三轮问题解决方法的应用因人而异，因人而异。如果你想灵活运用三轮问题解决方法，首先要知道它的科学性、合理性和有效性。
第二，我们必须训练。如果不反复训练，我们就不能掌握这种新方法。第三要总结一下，看他们是三个好，还是两个好，还是四个高。
两次休息之间，多长时间比较合适。总之，它绝不是圆的，不管能不能都要用它拼上三、五遍的问题，从小学至今使用的诊断答题方法。这是一种全新的循环方法。对于不同的题目，三轮解题方法的应用也应该有所不同。
很多成绩不好的同学都喜欢在暑假给自己补补课，这两个月很多同学都顾着玩，如果你能用来学习的话，岂不是很快就会有进步，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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