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北京初二下册地理预习笔记

2020-08-05 19:33:50 来源:佚名
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北京初二下册地理预习笔记!预习就象“火力侦察”,可以发现知识上的薄弱环节,在上课前迅速补上这部分知识,不使它成为听课时的“绊脚石”。这样,在学习和理解新知识时就会很顺利。有的孩子之所以听讲效果差,有一条原因,就是没有准备好听课前所必需的旧知识,从而给听课带来了各种困难,很难做到当堂理解。下面,小编为大家带来北京初二下册地理预习笔记

北京初二下册地理预习笔记

  四大地理区域

  1、不同类型的地理区域:自然区、经济区、文化区等。

  2、我国四大地理区域的划分

  ⑴划分依据:各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。

  ⑵四大地理区域:北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

  ⑶四大地理区域的分界线:

  北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河先进,主导因素是气温和降水。

  北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线,主导因素是夏季风的影响。

  青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线,即昆仑山—祁连山—横断山脉。

  南方地区

  1.气候湿热的红土地:

  (1)位置:南方地区位于_秦岭-淮河以南、青藏高原以东,东面和南面分别濒临黄海、东海和南海。全部位于财立地区的省级行政区域是:广东省

  (2)地形:复杂多样,东西差异明显。西部以高原和盆地为主;东部有交错分布的平原、低山和丘陵,沿江是平原和三角洲。(滇西—高山深谷;鄂中—平面;浙西—丘陵)

  (3)气候:纬度低;>800mm,属于亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨,冬季温暖湿润是该地区气候的主要特征。以湿热的环境下发育了红色的土壤,因此南方称红土地。

  (4)四川盆地:紫色盆地;土壤中富含磷、钾。盛产稻米。油桐、甘蔗、柑橘;

  (5)云贵高原 :石灰岩分布广泛,石灰岩易溶于水,形成石林、孤峰、溶洞、地下暗河,统称喀斯特地形,该地形山奇水秀,但易于水土流失,对农业生产不利

  2.重要的水田农业区:

  (1)发展条件:气候湿热,发展农业的水热条件优越,耕地多为水田;平原地区,地势低平,河湖密布,灌溉条件良好。是我国的“鱼米之乡”

  (2)农作物

  主要粮食作物:水稻。

  经济作物:棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡胶。

  水果:柑橘、香蕉、菠萝。

  南方与北方的水果分别是:柑橘、苹果。

  中国的地理差异

  1、自然地理差异

  (1)气温差异:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。

  (2)降水差异:自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越多。

  (3)地势差异:自西向东,地势呈阶梯状分布,逐级下降。

  2、人文地理差异

  (1)农业生产方式的差异:西牧东耕、南稻北麦。

  (2)人口、城市、交通线的差异:东密西疏。

  (3)经济发展水平的差异:东部高,西部低。

  (4)饮食习俗的地区差异:苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜,山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸,湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣,江西人口味偏酸,以能吃醋闻名。

  饮食口味差异形成的原因:与当地气候、水质等自然条件有一定关系。

  3、划分地理差异的界限

  秦岭——淮河先进的地理意义:①它是我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于我国冬季1月0℃等温线;③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方;④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。

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  学渣成功逆袭经验分享

  1要合理安排学习时间

  早晨,人的记忆力较好,适合读英语,记单词。白天的自习课,安排给数学、物理,这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了,可以多读些课外书,遇到好文章和好的语段,应该抄下来以积累素材,在写作文时会轻松很多。

  晚间复习时切忌打疲劳战,可以听听音乐,做一些不太剧烈的室内运动,放松自己的心情,学习效率会有很大的提高。

  2站在系统的高度把握知识

  很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。

  事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。

  3听课融入学习兴趣

  有准备地进入每一堂课,带着兴趣,带着问题,带着目的听课。准备什么呢?就是根据课程表的安排,有针对性地预习弱项课程,预习时要弄清下一节课的内容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此确定出听课的重点。功课进行总结,归纳出所讲知识的框架,然后做相关训练。

  如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者功课一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,较后就只能等着拥抱那“不三不四”的诊断分数了。

  4要学会记忆合理用脑

  所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在较好时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。

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