北京初三学生数学学习情况分析

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北京初三孩子数学学习情况分析！同学们，在学习过程中，孩子需要及时的知识进行总结和总结，以加深对知识的记忆和理解，学会灵活运用知识点。下面，小编为大家带来北京初三孩子数学学习情况分析。

北京初三孩子数学学习情况分析

　　初中数学成绩破百的高效方法

　　期末诊断已经结束，或者说不少的学校已经结束。本校的数学组阅卷工作也刚刚结束，较出乎人意料的是陈德老师班上的同学。初三·十一班的所有同学，据初步统计，数学120分的助力能力，陈老师班上破百的同学有50位(班级总人数为55人)，班上平均103分，直逼重点班的分数。

　　数学组的很多老师都感到吃惊，陈老师是初二下期才接受这个班的，当时这个班的数学班评76分，全年级倒数，短短一年的时间，陈老师到底做了什么?

　　陈老师说：在从教多年里，我一直让自己的孩子在学习数学时准备三个本子。

　　练题本：平时做书上或者课堂中的功课需要!

　　错题本：非常重要，每一次诊断后都要把自己的错题改在这一个本子上。如果嫌麻烦可以直接把卷子剪下来。不要心疼卷子，你们的卷子太多，堆起来是不会有想看的欲望的。

　　例题本：每一个知识点，对应一道例题。将所用知识点与例题对应，双向理解。

　　其中，陈老师将错题本的使用看得尤为重要，每周都要抽时间检查孩子们的错题本，为什么呢?

　　对于老师来说，有很多个孩子，是多对一，而对于孩子来说，学习的哪一科是哪个老师教的，哪个老师就是先进。所以教师交给孩子不应该只是知识，更多的是学习知识的方法!

　　要提优异数，错题本少有是一条捷径。

　　我始终相信每一个孩子都是可教的!只要想学!什么时候都不晚!

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　　中考数学查漏补缺复习黄金定律

　　一、扎扎实实打好基础

　　1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式题目，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。

　　2、夯实基础，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

　　3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

　　中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

　　二、综合运用知识，提高自身各种能力

　　1、初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。

　　纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力;二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：

　　1)深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2)寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3)变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。

　　2、狠抓重点内容，适当训练热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试题始终。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中功课大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。

同学们，多年的努力就要到见证的时刻了，要坚持住哦。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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