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北京初中史地政知识竞赛

2020-06-22 10:40:24 来源:佚名
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北京初中史地政知识!关于史地政的知识,有没有同学参加过呢,很多同学现在应该够清楚,如果像学好一个科目,首先就要掌握它的基础内容,只有先打好了学习基础,你才能有更大的学习空间。下面,小编为大家带来北京初中史地政知识

北京初中史地政知识

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1.划分句子成分──全面地把握概念

  许多政治名词概念,表面看好像很复杂,但只要我们运用划分句子成分的办法,就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

  例如,对于高一政治先进课先进框中的重点名词“商品”(“商品是用于交换的劳动产品。),运用句子成分划分的办法,就能帮助孩子更好地加以理解:

  (1)主干成分:“商品是劳动产品”。简单地说,商品就是劳动产品。这种“化繁为简”的办法,可以帮助孩子快速地掌握“商品”这个经济学名词概念的要义。(2)先进修饰词:“交换的”。因此,并不是所有的“劳动产品”都是商品。也就是说,商品是有条件的,并不是任何“劳动产品”都是“商品”,只有那些“用于交换”的“劳动产品”才是“商品”。这样,我们就能帮助孩子准确地理解“商品”这个哲学名词概念的内涵。

  2.区分易混词──准确地理解知识点

  俗话说:“一字值千金”,所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题,有些题目就是在某些易混词上做文章,用来检查孩子是否对知识准确地掌握。

  例如,随着我国信用卡使用的快速增加,信用卡领域的违法犯罪也随之增多。我国信用卡使用快速增加的根本原因是(2008年江苏学业水平诊断功课)

  A.使用信用卡能够节省交易费用 B、信用卡的功能全面,收款手续简便

  C、个人和社会信用体系的加强 D、国民经济的发展和居民收入的增加

  这是一道十分简单的单项选择题,正确答案是D.但是,据当时的统计,仍然有32%的孩子做错。其做错的主要原因,就在于没有区分清楚“根本原因、直接原因、间接原因”之间的关系。

  比如我们书上还有诸如: “决定”与“影响”、“根据”与“条件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等,他们都属于易混词。课本在知识叙述上,常使用这些词把知识点准确地加以界定。在学习中,我们应该时常注意课本上的这些易混词,区分易混词、准确地把握知识点。

  3.抓住近义词──培养信息转换能力

  信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高功课中,都有一些材料题,要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中,往往有一些通俗的词语,其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。重点、中心、关键、首要,这四个名词与“主要矛盾”就是“近义词”;主流、大局、方向,这三个名词与“矛盾的主要方面”就是“近义词”……在教学中,对于这些近义词,我们可以在课本上做好旁批,准确地理解知识点。

  例如:“2008年到我们回首已经加入WTO五周年之际。我们回顾过去,15年艰难谈判中较大的困难是中美谈判。中国需要WTO,WTO也需要中国。中国政府在谈判中始终坚持中国是发展中国家,只能以发展中国家的身份加入WTO,从而维护了我国的国家利益,获得了令人满意的双赢结局。加入WTO,有机遇,也有挑战,有利也有弊,但总体上机遇大于挑战,利大于弊。”“请问,上述材料体现了哪些哲学道理?”(2008年某市高三二模统功课)

  对于上述题目,运用“咬文嚼字”的办法,把材料中的词句转换成“政治术语”,就能比较好地作答。材料中,①“成为了”→“发展”→发展的观点;②“艰难”→ “曲折”→事物发展的道路是曲折的观点;③“较”→“主要”→抓主要矛盾的观点;④“也”→“联系”→联系的观点;“只能”→“特殊”→矛盾的特殊性原理;⑤“双赢” →“共存” →对立统一的观点。⑥“利、弊”→“一分为二”→全面看问题的观点;⑦“利大于弊”→两点之中有重点的观点。

这三门科目学习的技巧有很多,如果你能掌握关键,学习起来并没有什么太大的难度,自己把握。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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