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中考冲刺历史复习本！历史从来都习惯被人遗忘，导致现在快要中考了，很多同学对于历史依旧是毫无头绪，历史虽然在中考中占分不高，但毕竟也是一门几十分的科目，所以，同学们该复习的还是要复习好才是，准备好复习的计划吧。下面，小编为大家带来中考冲刺历史复习本。
一、回归课本，夯实基础。
①重视理解，融会贯通。只有理解了的记忆才能持久；只有融会贯通，才能在诊断时明晰问题的内在逻辑联系。②重视主干知识。主干知识是指对历史进程能够产生广泛影响的重要历史人物、重大历史事件、重要制度等。③重视原因、影响。原因和影响往往比较抽象，许多人觉得难记，也不太重视，但它们却是命题的“亮点”。④重视查缺补漏。
二、点、线、面结合，构筑知识网络。
“点”是典型事件；“线”是指事件之间内在联系的线索；“面”是反映历史时期的整个内容。只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能放得开、收得拢。
三、学会“弹钢琴”，不要平均使用力量。对教学中老师反复强调的重点知识、重点内容，多花时间复习，把精力放在知识内容的内在联系上，特别是在一些有跨度的问题上。
四、重视审题能力的锻炼，加强题目的变异训练。
五、注重知识的整合，培养综合应用能力。四月调诊断卷表明，今年的中考不会孤立考查某个知识点，而是一个题中系统考查几个有内在联系的历史问题。建议同学们适当进行一些小专题训练。2014中考历史复习方法参考
六、要注意知识间的迁移、联系。今年中诊断题很有可能联系当今热点问题，考查一些中外历史知识。
七、学会三点诊断技巧。
(1)审好题是做题的前提和关键。对于选择题，考生一定要从题干的立意出发，采用排除错误选项等方法。非选择题是往年材料题和简答题的组合，细心审题是答好问题的关键，尤其是找准题目中心词。
(2)答题要规范明确。作为主观题的简答题，考生要仔细阅读材料，准确、全面理解材料讲了些什么，讲述的是什么历史事件或历史人物；随后，要弄清楚题目的设问有几项，都问了些什么具体问题；较后，再理清设问，联系课文内容，找出答案，或通过分析材料得出答案。
(3)规范答题，落实“四化”。“四化”即段落化、要点化、提示化、序号化。
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初三中考历史复习计划三部曲
中考历史知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，复习的知识点要到位，但切忌弄成上新课和知识点的简单重复。应引导孩子探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通，建立知识结构。以教材为本，全面复习的基础上打破教材体系，纵横联系，进行专题复习，把握好复习的要点和难点。
根据诊断内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：
先进阶段是“梳理教材”
时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使孩子掌握教材中较基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与孩子熟记相结合，实行预测—复习—检测，巩固训练与检测相结合。这一阶段以孩子复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，较后还要巩固识记考点;
第二阶段是综合训练
针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将先进阶段的历史知识进综合、形成能力。因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导孩子科学训练，确保能在中考中轻松夺取优异。近几年的中诊断题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些功课，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中诊断题来编制综合试题。
第三阶段是查漏补缺
模拟诊断，时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出孩子的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高孩子解答历史试题的能力。加强孩子选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，孩子才会烤出好的成绩。
中考可是你们初中生涯较重要的诊断，所以，无论是什么内容，你都要保证自己能够正常的去应付，不出任何差错才是。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
中考冲刺历史复习本就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京中考二模试题资料合集》。
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