北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京初中生物课标诊断题！老师都说，好记性不如烂笔头，同学们在学完了生物知识之后，可以多做几道相关的诊断题来巩固自己的记忆，只有做了题目，大脑思考过，你才能保证自己在这个章节学习的质量。下面，小编为大家带来北京初中生物课标诊断题。
以上是部分资料，获取完整版点击金数据
金数据链接：https://s.wcd.im/v/5p1elZ39/
生物学习方法:科学方法的学习切勿形式化
进行科学探究是学习科学方法的重要途径。一些教师一提到科学探究，言必称探究的六个步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。每个探究活动都要强调这六个步骤。这就是学习的形式化，表面上看起来是进行了科学探究，学习了科学方法，实际上是流于形式，注重于程序，忽视了不同对象中科学方法的具体内涵，忽视了科学探究的精神要素。
科学探究的本质是提出问题和解决问题。首先需要引导孩子从观察活动中提出可以探究的问题，然后采取实验、调查、搜集资料、制作模型等方法搜集证据以解决问题。掌握了探究的本质，就不会只注重于形式，而会有针对性地学习在提出问题和解决问题的过程中所需要采用的科学方法。
科学方法中蕴含重要的求真、求是，开拓创新的科学精神。善用科学方法的人，其思维方式和行为规范会趋于理性，其价值取向会追求科学和真实，这都是科学素养的重要表现，需要在学习科学方法时逐步进行渗透。
亲身体验是学习科学方法的重要途径
离开了实际的科学认识活动和科学实践活动,就无所谓科学方法。因此，实践出真知，实践是较好的老师。一种科学方法再好，再有效果，如果仅仅停留在口头上或只是背诵和记忆，是掌握不了这种方法的。
学开车的人较清楚，理论知识可以考助力能力，但没有实际的操作训练，是永远也开不了汽车的。一方面要学习科学方法，另一方面将科学方法应用于实践活动之中，通过实践活动巩固科学方法的理解和掌握。教师一方面要利用好教科书中的科学方法进行有针对性地学习和训练，另一方面在开展教学活动时，要有意识地渗透科学方法的运用和迁移。总之，在学习科学方法时，尽量创造条件让孩子亲身体验，加强理解和运用。还需要注意的是，重要的科学方法需要多次学习并反复训练，孩子才能真正理解和掌握。
如果你在打基础的时候不好好学习的话，等以后进入高中，你就会感受到来自更高难度的学习压力。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：
！
北京初中生物课标诊断题就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《中考政治复习资料包》。
点击参加>>>《北京学而思初二生物、地理线上测评》复习资料
查缺补漏，助你备战各类诊断！
部分资料截图如下：
点击链接领取完整版资料：https://s.wcd.im/v/5p1elZ39/
同时也向您的孩子推荐学而思爱智康期末冲刺3节课，点击链接：https://jinshuju.net/f/Q4q3Eu 或者下方图片即可预约
相关推荐：
相关文章推荐