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北京初二生物期中试题！学习生物学知识，本身就是为生物圈服务。纵观生物中诊断题，越来越多地涉及农业生产、环境保护、人体健康、生物技术等功课，这类问题的显著特点是“较高起点，低落点”，即“题在书外，理在书内”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。下面，小编为大家带来北京初二生物期中试题，希望可以给同学们带来帮助。
2017~2018学年北京101中学初二下学期期中生物试题
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生物圈中的人
1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代人类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、较后进化成人类。
3. 男性和女性生殖系统的结构和功能：
男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
4. 青春期的身体变化： ①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 ②性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
5. 人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。水：约占人体60%-70%。
无机盐缺失：钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O型腿);中老年人患骨质疏松症。磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛。铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)。碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍(海带、紫菜、碘盐)。锌——生长发育不良、味尘发生障碍。维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症。维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。、维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血。维生素D——佝偻病、骨质疏松症。
6.人体消化系统的组成：
消化道：口腔——咽——食道——胃——小肠(十二指肠)——大肠——肛门
消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶
肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪粒)
胃腺——胃蛋白酶
胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
7.食物的消化：淀粉、麦芽糖、葡萄糖(从口腔开始被初步消化，在小肠被彻底消化)、蛋白质、氨基酸(从胃开始被初步消化，在小肠被彻底消化)、脂肪、甘油和脂肪酸(主要在小肠被消化)
8.营养物质的吸收：小肠——人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃——吸收水、无机盐和酒精。大肠——吸收少量水、无机盐和部分维生素。
9.合理营养：每日三餐，按时进餐;不偏食、不挑食、不暴饮暴食;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)。
10. 食品安全：防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必需;不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇);防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟;保持厨房和餐具的清洁卫生;买经检疫合格的食品。
11. 肺泡与血液的气体交换：①吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。②吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。③呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。④气体交换是通过气体扩散实现的。
12.区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。
13.输血与血型：①输血的时候，应以输入同型血为原则。②O型血是通用输血者，AB型血是通用受血者。
14.尿的形成：要经过滤过和重吸收两个过程。①肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤到肾小囊腔内形成原尿。②肾小管的重吸收作用：全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液。
15. 尿的排出途径：肾脏形成尿→输尿管→膀胱→尿道→体外
排尿的意义：①排出体内废物;②调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
16..肾小球出现问题：尿液中有蛋白质、血细胞;肾小管出现病变：尿液中有葡萄糖。
17.构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，具有接收刺激、产生兴奋、传到兴奋的作用。
18.神经调节的基本方式：反射。反射的结构基础是反射弧。
19.反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。
20.反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
21.反射的种类： ①简单反射：生来就有的(膝跳、缩手、眨眼) ②复杂反射：通过生活经验的积累，逐步形成的(望梅止渴)
22.激素：由内分泌的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
23.外分泌腺：有导管(唾液腺、汗腺) 内分泌腺：直接进入血液循环(垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺)
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