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2017北京市初二生物诊断！同学们初二是初一、初三的过渡期，一定要好好学哦。学习上千万不要拖泥带水，有时间就好好学，好好做题，不要今天的事情拖到第二天去做，好的学习习惯要早早的就养好，以免以后种下懒筋，影响学习的质量，下面，小编为大家带来2017北京市初二生物诊断，希望可以给同学们带来帮助。
2016~2017学年北京西城区北师大附中初二下学期期中生物试题
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生物和生物圈
1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物：出汗、呼
出气体、排尿;②植物：落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有
细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等;②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者;②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始;②以较高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6. 生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
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