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北京十一中学初二期末位置！诊断位置出来之后，你可以根据自己的情况来评判自己的学习问题，成绩如果一直没变，如果想更上一层楼的话，你可以试着改变学习的计划，如果有所下降的话，假期继续努力。下面，小编为大家带来北京十一中学初二期末位置。
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马上就期末诊断了，同学复习的怎么样？初二是非常关键的一年，相信这个时候初二的同学们又要进入紧张的复习准备当中了,作为一名初中生,经历过那么多大大小小的诊断,应该有一套自己的复习计划了。
一、树立忧患意识，未雨绸缪
初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的诊断成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、严格管理时间，科学安排时间
大部分初三孩子的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一年的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和准确、严密的，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和准确——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。题目整理，方法总结。代课当中发现，做题好的孩子有个非常相似的学习习惯：不仅都有个题目整理的本子，并且都视这个本子为宝。题量诚可贵，整理效更高，建议大家通过反复体会，主动整理。
4、偏科不要怕
偏科的危害就不用说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习，抽出多余的时间来补缺课当然力不从心啦!
期末诊断代表着一个学期的总结，期末诊断结束，你这个学期的所有任务也就结束了，所以，要在期末诊断前总结完所有的问题。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京十一中学初二期末位置就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。
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