北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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2020北京初二期末诊断成绩！诊断成绩出来之后，同学们较应该关心的就是自己这个学期和上个学期的成绩对比，看看你这一年的学习到底是进步了还是退步了，你的学习方法要不要根据期末成绩的情况去改变，下面，小编为大家带来2020北京初二期末诊断成绩。
101中学
温宁昕、刘子铭两名同学分别以572分、569分位列海淀区总分前10名，其中温宁昕同学位列海淀区第四名。另外，560分以上共11人(海淀区共164人)，555分以上共31人，550分以上共56人，545分以上共102人。其中，语文助力能力2人，英语助力能力41人，物理助力能力135人，生物助力能力19人，化学助力能力5人，体育助力能力314人(体育中考全校平均分29.45)。
首师大二附
1、薛珅烨同学567分，海淀区排第18名，各科成绩如下：
语100、数91、英100、物理100、生化98、地理97、体育39
2、薛珅烨、成天一、刘果熙、张俐璇四名同学以优异进入海淀区前300名。
3、文化课单科助力能力共计43人。
4、80%以上的孩子分数超过市区级示范校录取名次。
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树立忧患意识，未雨绸缪：
初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的诊断成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
严格管理时间，科学安排时间
大部分初三孩子的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一年的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
有意培养良好的学习习惯和做题习惯
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和准确、严密的，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和准确——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。题目整理，方法总结。代课当中发现，做题好的孩子有个非常相似的学习习惯：不仅都有个题目整理的本子，并且都视这个本子为宝。题量诚可贵，整理效更高，建议大家通过反复体会，主动整理。
有意培养良好的学习习惯和做题习惯
偏科的危害就不用说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习，抽出多余的时间来补缺课当然力不从心啦!
很多的内容都是很容易的，眼看期末诊断就要到了，大家一定要好好准备自己的复习，给自己上个学期做一个好的总结。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2020北京初二期末诊断成绩就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。
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查缺补漏，助你备战期末！
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