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2020通州区中考一模数学试题及答案解析！一模诊断紧跟中考，有相对固定的诊断范围和一定的命题规律的，一模诊断的成绩可以比较准确和客观的反映孩子的学习情况，一定程度上预测了考生的中考的成绩。经过一模诊断后，初三孩子的知识的缺漏、能力的差异如水落石出般显露无疑，大家要好好纠正自己的错误哟，下面，小编为大家带来2020通州区中考一模数学试题及答案解析。
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2020年中考数学复习计划精选
一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透诊断大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型，以及诊断改革的情况。
2.正确分析孩子的知识状况、和近期的思想状况。(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对孩子的功课及时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进行诊断，及时发现问题和解决问题。(4)，将孩子很好的分类，牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
3.根据知识重点、孩子的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是孩子进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动孩子的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使孩子弄清知识的结构，让孩子按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求孩子在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让孩子通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、题目的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、题目等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付诊断的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和孩子实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例题目，引导孩子进行变式训练，使孩子从多方面感知数学的方法、提高孩子综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高孩子的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使孩子熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使孩子认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强孩子训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到巩固，孩子印象深，掌握快、牢。
同学们中考就在我们的面前了，大家一定要认真复习哟，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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