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2019年北京通州区初三一模语文试题及答案！初中的语文很多同学的文言文都学的不好，一模诊断试题出来之后，看到自己的问题，同学们要赶紧做准备去解决它，一模诊断没考好还有二模，二模诊断的时候可不能一错再错了。下面，小编为大家带来2019年北京通州区初三一模语文试题及答案。
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运用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理解文章的思想内容和记叙的特点。理清文章的思路，找出文章中前后关联、照应的词语和句子，划分文章的段落、层次，归纳段意、层意。抓住一段文字的中心，找出关键性语句，准确理解词语、句子的意思。感受文章的语言所表达的思想感情，概括文章的中心思想。了解叙述、议论、描写、抒情、说明几种表达方式，分析叙述中议论、抒情的作用。
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，通过记叙具体、真实的人物和事件来反映生活的一种常用文体。
一是运用记叙文的有关知识来整体感知文章的大概内容。记叙文的知识包括记叙的要素、人称、顺序。在阅读记叙文时可运用这些知识，迅速理清文章思路，把握文章内容梗概。
二是掌握文章的结构特点，准确划分记叙文的层次。分析文章的结构、划分文章的层次，要着眼于全文，在认真阅读的基础上，从文章整体上把握。先逐段阅读来掌握全篇的内容，然后看详写了什么，略写了什么；按什么顺序写的，段与段之间是怎样过渡、衔接的；开头和结尾是怎样安排的等等。找到它们，有助于层次的划分。
三是正确归纳、概括记叙文的段意和中心意思。概括段意应该根据段落的特点，采取相应的方法。
主要的方法有：
①摘中心句法，有的段落有点明段意的中心句，这样摘出中心句就可以了。
②摘要归纳法，如果段中的几层意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。
③段末归纳法，如果段中的几层意思是层层深入的，就摘取较后归纳的意思。
④综合归纳法，如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联结归纳出一个主要意思。
四是找出文中关键性词语，体会这些词语在语言环境中的意义及表情达意的作用。阅读记叙文时，一定要注意理解、分析关键性词语对表达中心的作用。关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含着深刻思想意义的词语。辨析关键性词语的方法很简单，先通读全文，对文章中心思想有了一定的了解以后，便可较为准确地把握了。
五是写人记事文章的写作。
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