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2019年北京东城区初三一模语文试题及答案！作文，阅读理解，文言文，这都是语文诊断的重点和难点，这次一模诊断试题发下来之后，你们要看好自己到底什么地方做错了，要直接在试题上面画出来，并且要加紧训练。下面，小编为大家带来2019年北京东城区初三一模语文试题及答案。
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如何做好基础复习、全面复习来迎接全市一模诊断呢？考生应落实以下三点：
（一） 考纲落实，明确导向
立足于2018年诊断大纲，参考2017年全国卷试题，了解考查要求和题型变化，明确准备方向，制定科学有序的准备计划。从试题结构看，古诗文阅读部分增加了文言文考点：“了解并掌握常见的古代文化常识”；现代文阅读由两篇变为三篇：论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读，实用类文本阅读考查非连续性文本，并加入图、表等元素，由此看来，整体阅读量有所增加；写作部分为任务型材料作文，引导孩子继承转化优秀传统文化，增强国家意识和社会责任感。这些考查要求我们：在语文教学和准备过程中落实立德树人的根本任务，着眼社会、关注人文，凸显语文学科“以人化人，以文育人”的特点。
（二） 基础落实攻克重难
基础不牢，地动山摇。语文基础知识的积累要舍得下功夫，尤其一轮复习，要逐点落实，步步为营，稳扎稳打。有许多知识点看似课外，实则来自课内或由课内延伸。比如文言文阅读中常遇到的“除”、“拜”、“狱”、“坐”、“下车”、“视事”、“乞骸骨”等均出自课内。古诗歌鉴赏必备知识虚实结合的手法，在课本《雨霖铃》、《念奴娇·赤壁怀古》、《梦游天姥吟留别》中都有体现。所以回顾课本、加强理解、夯实基础是很有必要的。
对于重、难点板块，如古诗文阅读，可通过专题训练和典型事例答题思路的总结，以及梳理反思、再做题纠正等步骤反复有序进行，掌握每一种题型的基本方法，渐渐形成系统，力求点面结合，做到知识全覆盖又突出重难点。
（三） 时间落实见证成长
将准备复习落实到每一天，才有可能见到阶段性的收效。制定短期目标，并做好规划：每期的任务是什么？每一天规定自己分到语文学科的时间是多少？这一天或这一时期解决了什么问题，还有哪些没有掌握？近期以怎样的状态、用什么样的方法较有效？目前的优势有哪些，短板是什么？后期可借鉴的经验、吸取的教训有哪些？
建议孩子可采用化整为零、分散消灭的方法，手中准备一本语文基础笔记，随时记、随手翻、反复看、回忆巩固、联系梳理等，做到记忆的准确性、运用的灵活性。
另外准备中还有注意事项需要提醒孩子：
1、加强书写训练，在专项复习过程中贯之以练字任务，可抄录经典素材、优美文章或自编个人优秀作文选，巩固卷面。
2、巩固答题的规范意识，平时养成圈点勾画的习惯和仔细阅读文本表述及试题要求的习惯，做到严谨审题、寻章摘句、看分答题、分条陈述、关键置前、书写工整。
3、心态调整，初三的诊断极为频繁，正确认识诊断有助于孩子拥有良好的状态，每一次诊断就是近期目标完成情况及学习效果的验证和检测。还可引导孩子加强团队意识，和各科老师形成一个整体，主动请教并虚心接受老师的意见和建议，和同学组成学习互助小组，相互学习、相互督促、经验共享、难关共度、彼此激励。
语文这个科目是非常容易的，也没有那么多七拐八绕的内容让你纠结，平时学习耐心一点就好了。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2019年北京东城区初三一模语文试题及答案就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《2020初三一模复习资料合集》。
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