2019年北京石景山区初三一模生物试卷及答案

    点击领取→2020初三一模复习资料包真题丨各科知识点丨易错题  

2019年北京石景山区初三一模生物试题及答案！时间过得真快呀，不知不觉初三的学习生活已经过去一多半了，一模诊断来了，我们对于诊断不要过于紧张，终于容易导致诊断成绩不理想，这样不能体现诊断的价值，还要让我们背上莫名的压力，大家一定要调整好自己的心态。下面是小编今天给大家带来的2019年北京石景山区初三一模生物试题及答案！希望可以给各位同学带来帮助，加油！

2019年北京石景山区初三一模生物试题及答案

点击了解>>>学而思爱智康中考冲刺精品课程&咨询课程请拨打：

　　初中的生物学习方法

　　1、分析和综合的方法

　　分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。

　　2、比较和归类的方法

　　比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。

　　3、系统化和具体化的方法

　　系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。

　　具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

　　4、抽象和概括的方法

　　抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。

       一模诊断同学们要好好发挥哟，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

2019年北京石景山区初三一模生物试题及答案就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了《2020初三一模复习资料包真题丨各科知识点丨易错题》。

  点击领取：《2020初三一模复习资料包真题丨各科知识点丨易错题》复习资料

查缺补漏，助你备战一模、二模、期中诊断！

部分资料截图如下：

   

点击链接领取完整版资料：https://jinshuju.net/f/mjS6qw

同时也向您的孩子推荐学而思爱智康中考冲刺精品课程，点击链接：http://www.jiajiaoban.com/z2019/zkzfx/index.html 或者下方图片即可预约

相关推荐：

①2019年北京市初三一模试题答案及汇总

②2019年北京石景山区初三一模试题及答案汇总