北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2019北京市中考语文讲解！拿到试题的先进时间，同学们就是要先把试题上的错题都订正过来，在老师讲解试题的时候，你们也要认真的去听讲，中考的试题是不会发下来的，但是同学们可以在网上查看。下面，小编为大家带来2019北京市中考语文讲解。
指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，从适应首都城市战略定位对多样化高素质人才的需求出发，认真总结经验，突出问题导向，深化诊断内容改革，坚持正确育人导向，促进孩子健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
基本原则
1、依据《义务教育课程标准（2011年版）》，贯彻落实《国务院关于深化诊断招生制度改革的实施意见》，做到科学、公平、准确、规范。
2、重视发挥诊断的育人功能，在诊断内容中融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化；注重考查孩子九年义务教育学习的积累；注重考查基础知识、基本技能、基本思想和基本能力；注重考查孩子独立思考、运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
3、体现学科特点，重视学科素养和思维方法的培养，有利于激发孩子的学习兴趣和潜能。
学科修订情况
语 文
2019年北京市中考语文学科《诊断说明》（以下简称“2019年《诊断说明》”），确定了语文学科诊断以《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的“课程目标与内容”为诊断范围。修订后，调整了“诊断内容和要求”，进一步明确了“基础·运用”和“古诗文阅读”的内容；调整了“试题的题型及分数分配”，优化了2019年中考语文学科的试题结构；调整了“参考样题”，体现命题指导思想和改革方向；调整了“附录”内容，兼顾不同教材的变化。
1、调整“诊断内容和要求”，加强对中华民族优秀传统文化的考查。
依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·运用”中，增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，巩固对书法常识和书法欣赏的考查； 在“古诗文阅读”中，增加了“对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。
2、调整“试题结构”中“试题的题型及分数分配”，优化试题结构。
对“试题的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值进行了适当的调整，在有利于孩子语文素养的前提下，保证试题的区分效果。
3、调整部分“参考样题”，丰富样题类型。
依据修订指导思想，“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题，并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题进行替换。样题贴近孩子生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，强调育人立意、能力立意、文化立意。
（1）关注学科育人，注重传统文化
语文课程“为孩子形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统文化的丰富内涵的考查；将2018年中考语文卷写作题编入2019年《诊断说明》中，激发孩子传承优秀文化的使命感。
（2）关注学科特点，注重语言实践
《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，应该“让孩子在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”，“提高语文综合应用能力。” 修订过程中精选的样题，体现了在与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合，体现了运用所学知识发现问题、解决问题的不同能力的综合，突出对语言实践中运用语文能力的考查。例如，将2018年中考语文卷第3题、第23题、第24题编入2019年《诊断说明》中。
（3）关注阅读表现，注重语文基础
语文课程应“注重引导孩子多读书、多积累”，语文教学要“让孩子打好扎实的语文基础”。在调整样题过程中，关注孩子日常积累和阅读表现的考查，注重对孩子应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力的考查。例如，将2018年中考语文卷的第10题和第14题编入2019年的《诊断说明》中，前者体现的是对基础知识积累的考查，后者指向的是孩子的阅读表现。
4、调整部分“附录”内容，适应新教材变化的需求。
兼顾现行不同版本教材的变化，替换了“附录1 现代文文章示例”“附录2 文言文阅读篇目”“附录3 古诗文背诵篇目”中部分篇目。
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把握时间，明确目标
（一）好好算算我们手上还有多少时间可以利用
1、有几节课？
2、有多少边角时间——早读、午写、功课辅导？
3、孩子课外有多少时间可以用来复习语文？
（二）做好阶段安排，力求目标清楚，措施有效。
1、第二轮复习：选点突破阶段（16周前）
（1）如果先进轮复习有遗留任务，看其重要性，迅速完成收尾。
（2）精选突破点，精设训练，进行高效的指导、训练、突破。
（3）第二轮基础巩固背诵、过关。
（4）复习准备方法指导。
2、第三轮复习：状态调整阶段（16-17周）
（1）指导孩子调整生理、心理、知识准备状态。
（2）第三轮重点知识背诵过关。
（3）进行诊断适应训练，调整孩子的诊断状态。
（4）考前指导。
从写作文到阅读理解，阅读理解里有各种不同的题型，有现代文阅读，也有文言文阅读，甚至还有古诗文赏析，这些都是重点复习对象。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2019北京市中考语文讲解就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初二下期中语文复习资料复习资料合集》。
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