北京市怀柔区初三一模

2020-04-25 11:03:40 来源：佚名

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北京市怀柔区初三一模！在初中这三年，同学们学习了很多知识，初三的较后一个学期就是为了检测你们的学习状况的，一模诊断的检测内容会稍微多一些难一些，所以，同学们一定要做好考前的复习准备。下面，小编为大家带来北京市怀柔区初三一模。

●判断说明文全文的说明中心

答题方式：

说明中心内容+写作目的

1、事物说明文：本文说明了…(说明对象)的…(对象的特征)[说明中心内容]，告诉我们…[写作目的]

2、事理说明文：本文说明了关于…的道理(原因、方法、原理等)，告诉我们…

●说明文中段落的作用

基本题型：文章的第…段(写…的段落)有什么作用?

答题思路和方式

要素：内容+结构

形式：说明了…(段落说明的中心内容)，为(在)上(下)文起到了…作用(参照上面结构的作用)。

●根据文意给相关名词下定义：

以给“转基因作物”’下定义为例。

1、格式A：转基因作物是一种…的作物。

格式B：一种…的作物叫做转基因作物。

2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性。

●明方法及其作用分析的常用答题格式：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料

本句用了…的说明方法，(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了…

(说明对象的特点或某个事理)。

●说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词有何作用?

★答题方式：“××”一词，指出了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

★答题方式：①不能，“××一词，指出了……(从词的本身意义角度考虑)说明了……事物的……特征，体现了说明文语言的准确性。(正面)，删掉“××”词。意思就变成了……显得太少有化。(反面)

●判别对错

要素：判断十引用材料+分析一致性

一模诊断就是考察同学们的基础能力的，如果同学们想在一模诊断中有一个好的表现，就要看你平常的学习状况好不好了。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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