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北京市顺义区2019初三生物一模！拿到试题之后，同学们要小心一些，先仔仔细细的审题，认真的看完了试题，然后在开始答题，答题的过程中不要心浮气躁，有什么不会的题目不要一直冥思苦想的耽误时间。下面，小编为大家带来北京市顺义区2019初三生物一模。
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北京市顺义区2019初三生物一模考核的知识内容
Ø 主题 1 生物体的结构层次
1. 细胞是生命活动的基本结构和功能单位（Ⅱ）
（1） 除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的结构与功能的基本单位。
（2） 植物细胞和动物细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。
细胞壁-具有支持和保护作用细胞膜-控制物质进出
细胞质-具有流动性，内有各种细胞器
细胞核-内有遗传物质，控制生物的遗传和变异
液泡-有细胞液，内含各种色素、营养物等
线粒体-呼吸作用的场所叶绿体-光合作用的场所
（3） 细胞小，需要借助于显微镜观察。观察细胞的材料需要薄而透明，可以制作为临时装片。制作临时装片的基本步骤有擦→ 滴→取→展→盖→染。
2. 单细胞生物可以独立完成生命活动（Ⅱ）
包括单细胞植物（如衣藻）和单细胞动物（如草履虫，眼虫等）， 可以在一个细胞内进行各项生命活动。如衣藻可以进行光合作用。3.细胞分裂、细胞分化形成生物体的不同组织
（1） 细胞分裂指一个细胞分成两个细胞。在细胞分裂的过程中， 首先是细胞核发生一系列的变化，例如核膜消失、出现丝状的染色体等，随后细胞核一分为二；较后细胞质也发生一定的变化， 由一份分成大致相等的两份，每一份中含一个细胞核。
（2） 细胞分化 即细胞在形态、结构、功能上发生差异的过程。细胞分化的结果即形成了各种不同的组织。
4. 绿色开花植物体和人体的结构层次（Ⅰ）
（1）绿色开花植物体的结构层次（从微观到宏观）：细胞→组织→器官→绿色开花植物体
（2）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
Ø 主题 2 生物与环境
5. 生物与环境相互依赖、相互影响（Ⅰ）
（1） 环境包括生物因素和非生物因素。
（2） 生物与环境相互依赖、相互影响，生物能够适应环境。
（3） 生物间的关系包括种内关系（互助和斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生等）
6. 生态系统的组成（Ⅱ）
（1） 生态系统是在一定区域内，各种生物与非生物环境相互作用形成的统一整体。
（2） 生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。
（3） 在生态系统中，生物之间通过捕食与被捕食而形成的简单的营养关系，称为食物链。食物链的书写：起点为生产者；用“→”表示能量流动方向箭头指向捕食者；食物链要完整，消费者到该食物链的更高级消费者为止；不出现分解者。
（4） 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统内物质循环和能量流动的渠道。
（5） 有害物质沿着食物链逐级积累，先进消费者体内的有害物质积累较多。
7. 生态系统的物质循环、能量流动和自我调节（Ⅰ）
（1） 构成生物体的基本元素都是在生态系统的生物与非生物环境之间反复循环，而且物质的循环具有全球性。
（2） 生态系统中各种生物的生长、发育和繁殖都需要能量，这些能量较终来源于太阳光能。
（3） 生态系统中能量输入、传递、转换和输出的全过程，成为生态系统的能量流动。能量流动单向、逐级递减。
（4） 生态系统内，各种生物的数量不是一成不变的，它们之间保持着一种动态平衡。这是由于生态系统具有一定的自我调节能力， 在一定程度上能保持生态系统自身的稳定性。但是，生态系统的自我调节能力又是有限的，如果超过了一定限度，生态系统就会遭到破坏甚至难以修复。
8. 人对生物圈的影响（Ⅰ）
（1） 生物圈是较大的生态系统，是人类与所有生物共有的家园。
（2） 人类活动会对生物圈产生影响。
（3） 保护生物圈是全人类共同的责任。控制人口增长、防治环境污染、保护生物资源（对于濒危物种，可采取就地保护、建立自然保护区等措施）。
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