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2019-2020年北京建华实验初二上学期生物期末试题及答案！同学们经过一个学期的学习一定进步很大吧，马上就要期末诊断了，同学们一定要好好准备，下面就是小编今天给大家带来的2019-2020年北京建华实验初二上学期生物期末试题及答案，希望可以给各位同学带来帮助。
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资料附赠: 实验题的答题技巧
（一）在设计探究实验时为了使实验描述更加清楚，应首先进行分组标号
将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或是A、B、C。
（二）在实验设计中应遵循单一变量原则，排除一些无关变量的影响
1 所用实验材料要相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。描述时可用下列语言：
①植物：“大小相似，长势相同的同种植株”；
②动物：“体重（体长）、年龄、生长趋势相同”有时甚至要“性别”相同。
2 所用实验试剂要相同
即试剂的成分、浓度、体种要相同，尤其要注意体积上等量的问题。在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。 如：使用“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”；实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、PH”等语言。
3 实验器具要相同
①容器应使用大小相同的；
②如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用不同的滴管。
4 所用处理方法要相同且适宜
即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎毫无意义，但较好还是要做同样的处理。
（三）对结果和结论的处理与分析
（1）要分析是验证实验还是探究实验。
（2）验证实验结果和结论是先进的，结论即是题目中的实验目的。而对结果的分析是指为什么会产生那样的结果。
（3）探究性实验的结果和结论有多种可能性，一般有三种可能：正相关、负相关、中间（无影响）。结果的预测和分析一般描述方法是：若（结果）、则（结论），不能把结果与结论相混淆。
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