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2020年北京数学中考必考点清单

2019-10-19 18:02:44 来源:佚名
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       2020年北京数学中考可能会考点清单!中考距离大家越来越近了,这是大家人生中的一个大的转折点,一定要好好准备,中考的考点还是很多的,毕竟是三年学习的东西,大家要认真复习哦~大家中考加油!小编给大家找到了一些相关内容,下面我们一起来看看。

  2020年北京数学中考可能会考点清单

  初中几何公式定理:线

  1、同角或等角的余角相等

  2、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

  3、过两点有且只有一条直线

  4、两点之间线段较短

  5、同角或等角的补角相等

  6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段较短

  7、平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行

  8、如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行

  9、定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

  10、逆定理和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上

  11、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

  12、定理1关于某条直线对称的两个图形是全等形

  13、定理2如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

  14、定理3两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上

  15、逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称

  初中几何公式定理:角

  16、同位角相等,两直线平行

  17、内错角相等,两直线平行

  18、同旁内角互补,两直线平行

  19、两直线平行,同位角相等

  20、两直线平行,内错角相等

  21、两直线平行,同旁内角互补

  22、定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

  23、定理2到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上

  24、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

 

       另外小编还为大家精心整理了2020年北京中考各科知识点、历年试题及答案汇总,方便大家了解相关诊断内容,取得更优异的成绩!

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       部分资料截图如下:

 

       附赠: 3分答题7分审!审好题是答好题的关键:

  1、动点动线问题 题中说的运动路线是直线,还是射线,还是线段?若是射线,什么方向?动点的起始位置,结束位置,几个动点是否同时出发,同时到达?有哪些关键量是不变的?

  2、函数观点下的行程问题 坐标轴表示的实际意义是什么?是用什么字母表示的(不要一律都写x,y)?看好之后再答题。实在不会的,能求出什么就写上什么,多得一分是一分。

  3、不要把直径和半径混淆,周长和面积混淆,半圆和整圆混淆。

  4、解应用题时,看问是原来的(原计划的),还是现在的(改进技术后的),间接设还是直接设。考虑好应该列一元一次方程,还是分式方程,还是一元二次方程,还是不等式(组)。

  5、列方程时,时间、长度等单位要统一,分式方程注意一定要检验。

  6、用数字序号表示角,或需要做辅助线的,要想着在答题卡上做出来,不能只画在(标在)卷面上,

  7、标重点号的语句一定要仔细阅读,体会重点号的含义。

  8、一定注意题中括号内说明的作用,它可能提示你是否包括边界点,也可能是公式,是否重视括号内的说明可能直接影响你是否得分。

  9、不等式组的题一定要有结论,还要注意看是否求整数解。

  10、画图题的要求一般会用①②等注明,画完后要逐项核对是否符合各项要求,画图要先用铅笔画,确认无误后用黑色签字笔描一遍。

  11、统计题看清每个图表的意义,看好条形图和扇形图的对应关系,补全扇形图的别忘了在图中标项目和百分比,补全条形图的较好在条形上方标注对应数值。注意不要丢问!

  12、解直角三角形的题,一定要强调直角三角形,别用错三角函数,没要求准确度的一定不要取近似值;要求准确度的,中间结果的近似值要比较后结果多保留一位小数,或中间结果不取近似值,算到较后结果再取近似值,注意有效数字的用法。

  13、分段函数一定要注意取值范围是否包括边界点!取较大值或较小值时一定要检查自变量是否在取值范围之内!

  14、25、26两道大题不能空着不做,一般来说前两问还是不难的,第三问,也要尽量做点。

  25、26属于综合大题,要多审题,挖掘解析细节要注意的地方:

  A:综合题一般分为三问,逐步递进,前两问往往比较容易,一定要做,阅卷是按步骤给分的,能多写就多写一些,可以多得分数;

  B:注意题干条件与小问里的条件,不要弄混;

  C:注意前后问题的联系,前面得出的结论后面往往要用到;

  D:从条件入手,可以多写一些结论,看哪个结论对做题有帮助,实在做不下去时,再审题,看看是否还有条件没有用到,需不需要做辅助线;从结论入手,逆向思维,正着答题;

 

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