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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京初三复习数学！时间飞逝，初中的生活就要结束了，你准备迎接了吗？中考包含的学科和内容太多了，大家一定要合理安排自己的时间，这样才会有进步哦~小编又给大家找到了一些方法呦~小编为大家带来北京初三复习数学 。
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北京初三复习数学
一、明确指导思想
新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体孩子。所以数学复习要面向全体孩子，要使各层次的孩子对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的孩子形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”
二、团结协作，共同发展
1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2.备课组团结协作，反对单打独斗;备课组做到五个统一：统一的教学目标，统一的教学内容，统一的教学进度，统一的教学资料，统一的测验诊断。对没有按照要求做到，将及时提出整改，现备课组内部精诚合作、资源共享，正营造着和谐、协作、共赢的备课组文化。
3.认真学习课标和诊断说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让孩子理解掌握，哪些要让孩子灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
4.深入研究南京近三年的中诊断题,选择适当的题目精练.
三、复习安排(四个阶段)
先进阶段：知识梳理形成知识网络(第3周——第9周)
1、先进轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
先进轮复习要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，孩子能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、先进轮复习应该注意的几个问题
(1)必须夯实基础。今年中诊断题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个孩子对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大训练量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的巩固训练。
(4)定期检查孩子完成的功课，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
(5)实际出发，面向全体孩子，因材施教，即分开次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(6)坚持每周一练，数学每周一练是我校的传统项目，单周侧重基础性检测目的是检查孩子双基掌握情况，查漏补缺;而双周进行综合性诊断，目的是孩子综合能力。
第二阶段：专题复习(第10周——第15周)
1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
在一轮复习的基础上，进行较高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习可对孩子共性的难点、误点设立专题。
(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(3)以题代知识，孩子在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的较好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
(6)专题复习可适当较高。没有一定的难度，孩子的能力是很难提高的，提高孩子的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾孩子的具体情况把握一个度。不能加大孩子的训练量，更不能把孩子推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给孩子，免得孩子产生“糊涂阵”现象。
第三阶段：综合训练
1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别孩子出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别孩子的问题，就在试题上以批语的形式给与讲解。孩子要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别孩子的个别问题。
(5)归纳孩子知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。
(8)适当的“解放”孩子，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的孩子心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让孩子轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。
(10)调节孩子的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(11)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了较大。
第四阶段：查漏补缺
对孩子仍然模糊的或已忘记的知识让孩子回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选题目，提质减负是核心;巩固训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发孩子的思维空间，真正训练孩子的综合能力及水平。
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