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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2019年北京市中考物理复习计划。人不可能一成不变，很多同学把月考，期中诊断和期末诊断都看作是同一种诊断，就连复习都计划也用同一个，同学们应该要追求更好的方法，多尝试几次，看看自己能找出多少好的复习计划，下面为大家带来2019年北京市中考物理复习计划，希望对同学们提供帮助。
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2019年北京市中考物理复习计划
教学总目标：
1、提高物理成绩在海淀区的位置位置。
2、在入学诊断中不仅要提高孩子的总体成绩，更要提高孩子的优秀率，更期望能有助力能力卷。[课~件]
一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的14、15、16三章
2、复习初中物理先进册和第二册。
3、做好分部和综合训练。
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是孩子认为是较难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学诊断的难点。孩子对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的和光学做图是诊断常出的考点。尤其是光学做图是孩子较容易出错的知识。
三、具体的复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让孩子掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的题目和例题通过小诊断的方式来检验孩子的掌握程度，及时反馈，与孩子做到知识日日清。
2、连点成线，板块拓展。
根据中功课“源于课本以高于课本”的诊断特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的题目对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使孩子对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养孩子的分析、归纳、做图等综合应用能力，[课~件]希望提高孩子的综合应用能力。而有一部分孩子通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的较后阶段，通过模拟诊断让孩子开阔视野，多见种类题型，让孩子争取在较短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养孩子良好的诊断心理，形成乐观向上的积极心态.
四、对不同层次孩子采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。
1、加强对学困生的知识补救，减小对入学的影响。尤其对每个班级的后十各孩子，多与他们进行情感和教学上的沟通，让孩子发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。.
2、增强学优生的知识容量，扩大孩子的视野，考出优异的成绩。
3、加强对中等孩子的关注程度，这大部分孩子是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让孩子有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。
五、三轮复习中应该注意的几个问题
一、先进轮复习
1．先进轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。
（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大训练量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的巩固训练。
（3）定期检查孩子的功课，及时反馈。教师对于功课、训练、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和巩固。
（4）面向全体孩子，因材施教，分开次开展教学工作，全面提高复习效率。
（5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。[课~件]
二、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。
（2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考可能会考内容选定专题，要进行较高，适当增加难度；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
3．第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中功课。
2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育孩子，既然会就不要失分。
5、详细统计孩子的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是孩子知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。
6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练题目。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
7、留给孩子一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，孩子要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别孩子的个别问题。
8、教师要教学民主，要有蹲下来看“孩子的世界”的心态，深入到孩子具体思维中去，了解心态和个性，与孩子平等相处，相互尊重，在“榜样的力量”感染下，孩子们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的复习。
9、注意帮助孩子进行心理调整，这是每位教师的责任，也是孩子取得理想成绩的关键。
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