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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2019北京石景山区初二下学期期末数学试题及答案！时间过的真快，转眼间这个学期就要结束了，同学们的数学知识复习的怎么样了呢，同学们一定要好好复习数学知识，为初三打好数学基础，下面小编为大家带来2019北京石景山区初二下学期期末数学试题及答案，希望对大家有所帮助。
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2019北京石景山区初二下学期期末数学试题及答案
暂未公布
2019北京石景山区初二下学期期末数学试题及答案暂时没有出来，会先进时间更新，所以大家要时时关注哈！
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期末复习计划
一、指导思想
1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高孩子的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高孩子的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使孩子全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则：复习要根据孩子的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让孩子不断积累与深化。要认真分析孩子心理和孩子的学习现状，利用心理激励效应，让孩子主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高孩子的学习成绩和智力。
3、“分开对待，梯次递进“的原则，考虑孩子的现状，对不同程度的孩子确立不同程度的目标，让每位孩子都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的孩子都能提高。
4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要孩子牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高孩子数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。
二、教材分析：
内容包括：有理数；整式的加减；一元一次方程；图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。
在体例安排上有如下特点：
1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供孩子预习用，也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为孩子提供思维发展、合作交流的空间。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，孩子可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的孩子可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供教师教学选用。
4、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。
5、本书的题目分为训练、题目、复题目三类，训练供课上使用，有些训练是对所学内容的巩固，有些训练是相关内容的延伸。
三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班孩子学习成绩。
四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真诊断，来发现问题，并及时解决问题，促进孩子学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让孩子系统掌握知识，提高能力。
五、复习措施：
1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于孩子系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。
2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在先进轮学习中，没有注视到的，和在学习训练中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让孩子形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于孩子深入思考，认真记忆。必要时要孩子做好笔记。
3、抓住重点题目：在串讲的每一个环节之后，一定要做些训练，在备课过程中，把书中或加油站中的重点训练加以巩固，发现孩子不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的训练，而对于一般的孩子重点还是基础性的题目，做到“分开对应”，有针对性地复习。
4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让孩子掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的孩子要反复训练，直至掌握为止。
5、难点巩固：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复训练的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成题目进行巩固性的复习。
6、专项训练：对于一些大部分孩子掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的诊断来完成专项复习的目的。
7、系统巩固：主要是通过诊断的形式来巩固和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级诊断文件为准绳，把握新课标，全面考查孩子的知识水平，在诊断中发现问题要重点进行讲解与训练。
复习是为了更有效地提高孩子的知识，拓宽孩子的视野，而并非为了诊断，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。使孩子在较短的时间内有效提高学习成绩。
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