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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2019北京丰台区初一下学期生物期中试题！每个阶段的学习都是不同的，刚开始同学们在学习之前，一定要对相关的学习内容有一个粗浅的了解，就拿生物来说吧，在做简答题之前，同学们要做的就是学会看图，下面小编为大家带来2019北京丰台区初一下学期生物期中试题。
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2019北京丰台区初一下学期生物期中试题及答案
暂未公布
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初一期中诊断准备方法
2019北京丰台区初一下学期生物期中试题及答案
1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深
小学期间，孩子的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等较基础的课程。语文主要是教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中孩子来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重孩子思维方法、思维能力的培养，除要求孩子识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子掌握运用知识的能力。
2、学习成绩分化日趋激烈
初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化
学习量的增加和内容的不断加深，加上初中孩子心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：
(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关相关人士的研究，在小学是学习较好学生的孩子，进入初中以后继续保持优秀的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的孩子，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对孩子逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的孩子由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的孩子穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断孩子学习潜力的重要依据。
3、孩子在学习中的自主能力日显重要
对初中孩子的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养
进入初中以后，孩子在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发孩子独立思考问题；课堂教学外，孩子更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的孩子成绩往往每况愈下。家长应该及时指导孩子充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对孩子的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小孩子的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少孩子往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。
相对来说，初中孩子的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面孩子之间存在显著的差异。许多孩子的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着孩子年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对孩子产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些孩子自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的孩子就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
2019北京丰台区初一下学期生物期中试题及答案
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