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2019北京初一下学期语文期中诊断准备知识点：母亲！在诊断的过程中，同学们都会遇到许多课本上的知识，所以，复习课本是一个不可避免的过程，尤其是语文这一学科，同学们要好好复习，下面小编为大家带来2019北京初一下学期语文期中诊断准备知识点：母亲。
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2019北京初一下学期语文期中诊断准备知识点：母亲
母亲
1．给下列加点字注音。
tān huàn shì yǎng juã biã qiáo cuì fáng shàn wān dîu
瘫 痪 侍 养 诀 别 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ．．
二、问题：
１.课文主要写了什么？
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱．
课文写了四件事：
（1） １当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰．
（2） 母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦．
（3） 母亲央求“我”去看花
（4） 母亲的临终嘱托
2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？
答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
.答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？
答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”先进次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和较后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？
答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。
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