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2018年北京初二期末复习数学学习方法之如何诊断！天气越来越冷，意味着孩子们较兴奋的寒假即将来临！但在寒假之前却还有一个名为“期末诊断”的关卡拦着。特别是期末诊断中的数学诊断，不仅复习的时候需要花费大量的时间，在诊断时更是越来越灵活，实在是费脑细胞！下面小编为大家带来2018年北京初二期末复习数学学习方法之如何诊断。
现今中国是一个诊断教育体制下的中国，对于孩子来说，就是“分分孩子的命根”，所有的考核到了老师、父母的眼里都是成绩，如果成绩不好，意味着丧失了很多，甚至是一切。不可否认，在当今如果学习成绩不好，就意味着没有学校上，不容易成功。从个人体会来讲，一个好的大学，就有更好的就业机会，譬如说，同样机系，北大的孩子就更容易找到工作，工资也更高些。正是由于这样，老师、家长甚至孩子也都越来越看重成绩，只有好的成绩，才有好的出路。
也正是由于孩子被灌输了这个观念，学习成绩才成了重担，原本学习的乐趣成了不断追逐成绩的重担。失衡的心态带来了学习上各种各样的问题，其实，诊断也是一种技巧，熟不知很多人掌握的知识点并不比其他人多，认真程度也一样可就是成绩比其他人高，这不是因为他聪明，而是因为他了解了诊断的技巧。这个技巧，你一定要了解，这至少可以帮助你提高不少分数。
诊断是对我们掌握知识的一种考察，而试题则是作为这种考察的手段，通过一份试题去答题反映我们对知识的掌握程度。在诊断中我们怎么样才能拿到优异呢?有人说知识和分数成正比，这是不严格的，有知识得到低分很难，但是如果忽略了试题的答题技巧以及自身的一些非知识的能力，那么也是很难得到优异的。那么，对于一门诊断怎么在短短的两个小时内得到更高的分数呢?这里我们将谈谈试题答题的艺术!
试题答题的优化方法：圈地法
试题答题的主要环节：
正式答题前(拿到试题)---答题过程中---答题基本结束(检查阶段)
答题较终的目的：明白相关人员的意图，有哪些什么考点，这些考点会设置什么陷阱，我们要做到心理有数，这样我们就站在了相关人员的角度，想出错都很难了!
试题答题优化方法的要点：
［圈地法］：顾名思义这不是英国“羊吃人的圈地运动”，而是像圈地一样将分数一点点地圈到自己手中，这要求我们答题时要遵循的一个原则：根据题目的难易程度和自己的掌握程度，分开次地将分数一步步拿到手中。这也是从心理学的角度考虑，诊断难免紧张，其实有点紧张反而更有利于我们发挥，如果一点紧张都没有反而不正常了。这里的分开次得分，要有一个舍弃的心理。舍弃并不是放弃，相反是为了更好的得分，比如我们做题大家通常的思路由选择题入手，我们在选择题中必然会设置一道中难档的题目，如果一味在这里耗费时间这是得不偿失的。
舍弃原则就是：先把它搁置，作后面的题目，将试题中你会的题目都做完之后，返回来再去考虑这些搁置的题目，这便是一层或两层的“圈地运动”了。
由于一个人的知识水平不同，一份卷子你较多的得分也是有一定限制的。采用“圈地法”一层层的做题，先进层是我们较有把握的题目，应该保证正确率，可以到达100%的，第二层是稍微要思考点地题目，能保证90%左右的正确率，一层层的圈，这样便优化了我们的做题，由于我们将优势兵力首先集中在了自己会的题目上，作的很顺手，既可以增加信心又尽可能的缩短了做题时间，将做题进行了优化从而可以在较短的时间内得到更多的分数!
答题的三个环节我们需要注意的事情有：
［正式答题前］：填好该填的内容，然后用两三分钟去浏览试题，对试题中题目的难易程度以及试题题目的分布做到心中有数，便于我们分开去做题。不要小看较开始的浏览，我曾经有同学在大学，甚至研究生诊断的时候居然发现有一道题目没有看到，这不是玩笑!
［答题过程中］：根据答题前的工作，对题目做到心中有数后，就要用较快时间的进入平时的正常状态，然后根据自己知识的掌握情况根据题目的难易程度，采用“圈地法”层层选题，一步步地将题目解决，从而在较短时间内将自己会做的题目做完，同时增加信心，提高正确率!
［答题结束检查阶段］：诊断很难有检查时间，即使有了检查时间，也很难在检查中发现错误，正如丰田汽车公司曾经说过的，问题不是在检测中发现的，而是在中发现的。我们在前边提到舍弃的原则，根据自己的情况，先放弃那些要花很长时间但可能(很大可能)做不出来的题目(这类题目往往属于较后几道大题的第二或三问，这类题目不多仅一两道)，而是，反过来检查自己前边做的题目，从而通过提高正确率较大可能的提高自己的分数。
下边是试题答题三个环节的详细分析：
1.正式答题前(试题刚发下来要做的工作)：
除去把该填的东西填上(有人甚至忘记填写准考证号码，不要急在一时!)，我们还要对试题进行浏览，花费2到3分钟对试题有一个整体的把握，这对于掌控时间，选择做题顺序以及后续我们采用方法的实施很有必要。因为一份试题虽然大体是按照由易到难的顺序来的，但是，总有些题目是出离常规不是这样的，出题老师这么做是为了考察考生的心理素质，高考不到是知识的考察，在这些题目上设置陷阱恰恰可以考验一些考生的心理情况，如果把握不好落入陷阱，后边该得的题目就很难做对了。
所以，要重视试题的答题前浏览工作!
［要点］：试题发下来，首先填完该填的项目，然后浏览题目，大体上明白题目难易程度，题目知识点的分布，便于分开筛选做题!
2.答题过程中(“圈地法”实施的过程)：
对于每一个考生而言，都有一个进入状态(这个状态是我们平时做题时那种良好的心态)的时间，或长或短，如果在短时间内不能进入状态就会形成恶性循环，这样将会导致这份卷子的做题失利!怎么样进入答题状态呢?
一般试题的安排是由易到难，特别是选择题中的前三至五道题，是属于简单的题目，这几道题目可以作为我们进入状态的题目，这几道题，可以作为我们“圈地法”做题的先进次“圈地”就是优先做的题目!
［注意］：有时候某些特别的同学，刚开始做题时可能会出现“发蒙”的情况，可能会感觉脑子里空白，似乎知识都忘了，那么先不要急，平静一下想象自己较熟悉的掌握的较好的，是哪一个知识点，从简单题目中选择这个知识点的题目入手，也是一个进入状态的方法。
当然有时候几道题还是很难进入状态的，那么我们的“圈地法”恰是进入状态的方法，你可以根据自己知识掌握的情况，从自己掌握的较熟，较牢靠，较得意的知识点入手，按选择---填空---大题(前三道)的顺序筛选，然后再换知识点，再按照上边的顺序筛需题目，那么这样就可以完成选择填空盒前三道答题的先进次筛选“圈地运动”这一次“圈地”要保证正确率!
然后，考虑后边三道大题，记住不要按照顺序，应该按照你的知识掌握以及试题中这些题的难易情况去做去，先将先进、二问做了，如果第二或三问思考了一段时间没什么头绪，那么返回来进行第三轮“圈地”，就是前边我们选择“圈题”时留下的题目，再去做它，这时候我们基本上已经是一个很好的状态了，这时开始不一定作出的题目，在这时没有负担和压力的情况下就可以更好的思考了!
［注意］：对于后边的一些答题，即使不会做我们也有办法让你得到不少的分数，因为有些题目有固定的解题规律，尤其像高考的解析几何，有固定的思考模式，按照这个模式可以提高3—6分。
这样，一轮轮的“圈地”我们便可以在较短的时间内将自己会做得题目做完，同时保证了做题的正确率，而且对于原本做的棘手的一些题目都可以做得比较顺畅了!当然这样的做题方式，或许我们初次不太熟悉，那么从现在开始训练在月底就可以很熟练了，希望在诊断中能有帮助!
［要点］：在我们做题的过程中，采用的“圈地法”要我们必须先贯彻一个“舍弃”的原则，好像古语中说的“欲擒故纵”，我们暂时地放下是为了后边更好的将他解决，而不是彻底不管，这是我们要弄明白的。这个原则不仅对数学适用对其他学科也适用，而且对今后我们处事上也有帮助!
3.答题结束检查阶段：
在很多诊断中，将题目都做完通常很困难(通常情况，即使我们明白了做题要舍弃的心理，在诊断中多数同学还是尽可能的希望去将试题完成)，我们的检查时间就更不用说了，但是，检查是一个很重要的环节，因为我们不能保证自己的正确率是百分百的。
这时，我们就要根据自己的情况了(成绩好的孩子可以将题目做完再检查，对于中等和偏下的同学我们贯彻我们上边的方法和原则，要懂得舍弃原则)，根据我们上边做题贯彻的原则，采用了舍弃一部分题目，去换取我们前边题目的检查时间，这是一种变相的得分手段。
这里，要注意我们是对每一道题都去检查么?这显然是不现实的，因为你不可能有那么多的时间去检查题目去，那么怎么样在有效的时间内对坐过的题目进行检查呢?这里我介绍一种方法，大家可以借鉴一下：
1)好的检查，首先要注意我们草稿纸的使用：
诊断中我们都会发一张草稿纸，草稿纸的使用是很重要的，很多同学是满纸写，有空白就写，较后自己都不清楚每一个体自己到底在哪个位置上写了!为了有效地进行后边的检查我们可以调理清楚的使用草稿纸：
可以将纸分块，比如分成三块：选择题、填空题和大题，每到题写到相对应的空白上，这样我们可以有效地利用稿纸，同时，检查的时候也便于看出错误!
2)不需要每道题都检查，我们可以做记号!
我们采取的是“圈地法”做题，先进次“圈地”的错误率很低，但是为了防止出错，在少有疑惑的题目前做个小标记;当第二次“圈地”时我们在有疑惑需要在验证的题目前做另一种标记，以区别先进种的，这样我们可以将两种标记的检查时间安排的不同。
［要点］：建议要进行检查，我们可以舍弃一些难题，换取检查的时间，要对我们的草稿纸进行区域划分，便于检查，同时在要检查的题目前做不同的记号，便于我们分重点检查!
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这一期的2018年北京初二期末复习数学学习方法之如何诊断小编就介绍到这里，希望对有需要的同学提供帮助，在此小编祝大家都能取得自己想要的成绩，度过一个快乐的寒假，更多试题辅导，请拨打免费咨询电话：
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