初三物理知识点之提前学习物理的方法

初三物理知识点之优先学习物理的方法！数学对学物理来说数学太重要了，没有数学这个工具学物理是寸步难行的。要想学好物理，就要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。下面小编为大家的带来初三物理知识点之优先学习物理的方法。

 

 

初二是中学学习生活的过度期，年龄特征和认识规律的未成熟性，在优先学习方法上有明显的特点，主要表现在读与听、述与思及记与写三大方面。 　　

首先是读与听 　　

初二孩子多数无课前预习、功课复习的习惯。要学好物理就要学会读书，这是自主学习物理的重要途径。在教学中，要结合新教材的可读性，培养孩子的读书能力，教会孩子领会“粗、细、精”三阶段读书的要领。并据教材中插图多，反映的物理规律及科学道理多，因此，教师还要引导他们会读图，提高孩子自主学习的能力。还有，孩子听课时往往抓不准重点，注意力分散，效率低，而听课是获取知识的重要途径，故教师应充分利用教材中的兴趣因素，结合教学实际创设情景，适时设置教学高潮及重点板书，激发孩子的学习兴趣和求知欲，吸引孩子的注意力，提高听课效率。另外，在教学中要培养孩子预习习惯。通过预习产生质疑，带着疑问听课，才能更好地抓住重点，提高自主学习的效率。 　　

其次是说与思 　　

初二孩子年龄较小，认知、思维还不太成熟，对物理语言理解能力较差，难以用物理语言表达他们的思维过程，尤其在物理审题及简答中，产生了一定的语言障碍，影响了孩子解题能力及自主学习的效果。因此，要求教师对孩子的物理语言进行训练，通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对孩子进行潜移默化的影响并要求孩子熟记概念、公式、规律等物理术语，提高理解和使用物理语言的准确性，加强对文字、符号、简图的训练，以及课上的提问、训练、讨论等多种形式的训练，提高孩子的表述能力。 　　

物理教学是理解思考过程的教学。初二孩子知识有限，思路不够宽，考虑问题比较肤浅，因此，要教会孩子思维的方法，培养孩子的思维品质，引导孩子选择适当的思维起点，让孩子充分参与物理的整个教学过程，形成良好的理解思考习惯。如对“速度”的概念理解过程中，让孩子从运动会的百米赛入手，谁用的时间短，谁跑的快，从而推出谁的速度大，即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如：在做平面镜成像实验中，让孩子边实验、边总结，得出平面镜成像特点。这样通过回忆情景，观看演示及亲手实验，让孩子充分参与概念及规律的形成过程，增强思维品质的深刻性。同时，解题前，多让孩子分析题意，找出关键的物理量，培养正确的解题思路，增强自主学习的准确性。 　　

第三是记与写 　　

初二孩子知识的掌握往往是机械式的死记硬背，不能将知识理解、消化和吸收，不易形成知识体系。良好的记忆方法对提高自主学习的效果起着重要的作用。如平面镜成像特点可编成“像物与镜等距离，像与物体一样齐，只是左右来相反，镜后成像必是虚”的口歌记忆等。另外，还要注意初二孩子常常不注意解题格式，书写无章，作图不规范，在一定程度上影响了学习效果。因此，在物理教学中，教师要重视孩子的书写，作到格式规范、逻辑严密、规律灵活、准确。

 

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