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2018-2019北京丰台区初二期中诊断作文范文！期中诊断的性质是诊断性诊断，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。诊断学习是说经过期中诊断诊断一下孩子在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、基本方法等等。下面小编为大家带来2018-2019北京丰台区初二期中诊断作文范文。
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文章的构成有，词语、句子、段落，这些较基本的成分构成，文章的优劣之分，主要体现在创作技巧上。较常用到的修辞技巧，只要用的恰当，就会起到妙笔生花的效果。修辞技巧有、拟人、借代、夸张、反问、设问、对偶、反复、排比、比喻等。一篇作品只有使用各种修辞技巧，才显得生动，有吸引力为文字注入生命力，从而体现文章价值。
写作文章的方法是非常关键的，只有合适的写作方法才可以表达写作文章的意义，作者的写作也就创作成功。写作方法在此罗列，以供写作参考，借景抒情、前后照应、对比、托物言志、欲扬先抑、衬托、夸张讽刺等。文字、文化、文学作品为传递思想、承载经验，定纲立项，育化人类文明而存在，因此不可千篇一律，要惟妙惟肖出神入化，而且只有写作方法的运用与创新才可以实现。
在写作中修辞就好比璀璨的明珠，用一次就有一次的成果。
拟人的用法举例：树梢上的鸟儿在唱歌，小伙伴们听到后愉快的大笑起来。
借代的用法举例：鳞片的化石发掘，可以找到古鱼类的繁衍线索。
夸张的用法举例：小树苗突然就长成大树。
反问的用法举例：开车前要进行刹车油量检查，你已经检查过来吗？
设问的用法举例：这项专利是谁发明的呢？很明显是我发明的。
对偶的用法举例：上下出击，左右摇摆。
反复的用法举例：重要的事情说三遍！重要的事情说三遍！重要的事情说三遍！
文学作品的创作，要勤学苦练下功夫，要灵活自如的运用各种写作手法以及修辞技巧。要想做到运用自如，勤学苦练是较有效的途径，唯有勤学苦练才可以达到跨越式的。训练，训练，孰能生巧。
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