初一英语如何提高（三篇）

　　初一英语如何提高（三篇）！ 要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。下面为大家分享初一英语如何提高（三篇）!希望能够帮到大家！

 

 

 

  　　初一英语如何提高(篇一)

　　一、词不离句 日积月累

　　文章是由句子组成的，而句子是由词组成的，如果孩子掌握了造句的技巧，把句子组成短文，写作的难度就会降低了。所以本着“词不离句”的原则，教师可在日常教学中不断对孩子进行造句训练。比如每完成一新课的教学就让孩子用新单词口头造句，熟悉新单词的词性及用法，如学习teach--I teach you English./He teaches us maths. 功课再让孩子把Useful expressions每个造两个句子写在功课本上，这样日积月累、熟能生巧，孩子不仅巩固了所学词汇，掌握了它们的用法，也对英汉句子结构的差异有所感悟和了解，这就为写作打下了坚实的基础。

　　二、口头优秀 活跃思维

　　写作有持续性的特点，要多练才能生巧，可师生的时间都有限，怎么解决这一问题?群口作文无疑是不错的选择。教师可在授课过程中尽可能多地创造机会让孩子口头训练表达一个话题，让孩子做到“句不离文”。

　　口头作文训练形式有很多，如：课前值日报告、轮流讲故事、话题讨论、看图说话、英语角等等，教师可根据实际情况选择使用。

　　三、例文导析 心领神会

　　请大家回忆一下，我们小时候初学写语文作文时，是不是一个模仿的过程?老师告知我们：多读多练，就可提高。英语和汉语都是语言，语言的学习是相通的，英语初学阶段作文训练也是一个模仿的过程，孩子需要教师给他们展示一些范文，教给他们一些写作的基本方法，引导他们学会如何思考，如何表述，这样他们才知道如何入手，才对自己去写作有信心。鉴于此，在平时训练中，我们可把一些课文、练题目中的完形填空和阅读理解的部分有代表性的文章当作文范文让孩子分析，分析文章的主题、描述的顺序、段落的划分、采用的时态、特殊句式的运用、过渡词的使用等，让他们观察总结别人是怎样描述组织的，跟教材内容相关的文章就让孩子仿写。

　　初一英语如何提高(篇二)

　　一、单词量需要加大

　　文章阅读，首先是可以看懂，看得懂就意味着单词的需要积累很多。没有陌生单词的阻碍，在阅读浏览上则会很顺利，理解也会很清晰。

　　在学习阶段中，要有意识的积累单词，尤其是中考、高考可能会考的单词，这对诊断时是有很大的帮助的。

　　二、精读课文尤其是精彩文段

　　课本知识，是基础，是所有英语学习延伸的基石，所以想要流畅的阅读文章，就需要用心的学习日常的课本文章。泛读与精读，双重交叉。精读的作用在于，认真分析文段的结构与布局，在讲明这篇文章时，作者采用了哪些知识内容，在分析整理中，提高阅读理解的能力，同时也要自我思考。

　　三、多看多读英文刊物

　　除了学习课本知识、课内文段，还需要每天阅读英文刊物、小说，较好是哪类的题材都有，生活、社会、体育、文化、人物等等，增加课外英文读物，是可以很大程度上提高思考力和逻辑力。另外，也会积累大量的词汇量。

　　这不但对英语阅读有帮助，还会对自己的文化修养有很大的益处。

　　四、定期的试题训练掌握做题技巧

　　不得不不说，我们学习英语，较大的关系就是应对中考、高考，那么定期的试题训练是不可少的。英语阅读理解的试题，可以从往年的真题中挑选，定时定量的做题。在作答后，参照给出的答案，检查自己的错误，以及分析出错的原因，同时也要注意是否有正确理解到相关人员的意图，是否顺利的躲避出题陷阱。

　　在严谨的训练中，提高自己的做题能力，也在做题中不断加强自己的阅读理解能力，循序渐进，日后定会能力超强。

　　初一英语如何提高(篇三)

　　首先，我们要知道英语的阅读理解大都又臭又长，难度越大的题一搬内容越多，如果拿到题就直接读，等你读完后也许很多细节已经忘了，或者根本没有注意到，更有甚者读完后连中心大意都没有理解，一头雾水，更别说做后面的题目了。

　　所以我们要做的先进步是快速了解文章的中心大意，即阅读文章的先进句和较后一句，大部分的文章在先进句和较后一句都点名了大意，所以通过这两个句子，我们就可以大致猜到这篇文章在讲什么了。有必要的话可以适当增加阅读的句数，但不宜超过3句，否则短一点的文章大半篇都被你读完了，时间也浪费了，快速猜测大意的目的也失去了。

　　接下来，我们不要急着去阅读全文，而是转向阅读后面的题目，先读先进题的题目及选项，遇到关键词要做标记，然后开始从文章的开头开始阅读，直至找到与先进题有关的内容处，开始仔细阅读，勾画关键词以及与题目相关的内容并标上先进题的题号，以便后续的检查，，然后对先进题进行解答。

　　然后我们再阅读第二题的题目及内容，步骤和刚才一样，依次先阅读题目，再去文中找答案，基本上题目做完了，文章也读完了，而且不容易把细节漏掉，因为大部分的文章题目都是文章内容的顺序来编号的，所以这个方法适用于大多数的文章。

　　所有题目做完以后，再回过头来检查一遍，重点看勾画的关键词和句子与对应的题目是否符合，是否有细节上的差异，而这种差异是否意味着你选择了一个错误的答案，这些工作做完以后，一篇阅读理解就算做完了。

　　诊断的时间很紧，没有大把的时间让你仔细阅读一遍文章，弄清楚每个地方的意思以后，再一题一题慢慢的做，遗忘的地方又到文章中从头去找，然后细细研读，较后在细细的重读全文及题目检查答案，所以在上述这种快速定位正确答案的方法才能在诊断中节约时间。

 

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　　爱智康初中教育频道分享的初一英语如何提高（三篇）到这里就结束啦，要定期重新做一遍错题，对于反复出错的内容要保持警惕。可以跟老师沟通，发现错题中反映出的，自身掌握不足的知识点，进行查漏补缺。更多有关初中辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：!