初一如何学习数学（三篇）

　　初一如何学习数学（三篇）！把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次诊断占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。下面为大家分享初一如何学习数学（三篇）!希望能够帮到大家！

 

 

 

　　　　初一如何学习数学（篇一）

　　一、注重学习内容的衔接

　　1.初一数学是在小学数学的基础上进行拓展和提高的。难度适中，广度有所加大。它与小学数学的较大的不同在于，初一数学的概念明显增多。小学对于一些概念只要求读懂就可以了，初一的数学概念要求牢牢掌握，要有一种敢于较真的精神，抓住本质细抠内容，在理解的基础上掌握概念、运用概念，它贯穿中学数学学习的始终。

　　2.小学数学的相对简单，中学数学的相对繁杂。要尽量培养准确而迅速的习惯。这首先需要对前面概念和定义较好的理解和熟练，其次还需要专心和细致，严格要求自己不犯粗心大意的错误，不要为诊断低分找客观原因，养成凡事认真仔细的习惯。

　　3.在小学学习的基础上，培养自己攻克难题的能力。有些孩子小学学习过数学，中学的学习中也会遇到难题，要发扬一种钉子精神，对题目做到一题多解、举一反三，要知难而上，勇于探索。

　　二、注重学习方法的培养

　　1.首先要会学习，好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、诊断。课前预习，才能做到有针对性的听讲，带着问题听讲，高质量的听课是中学数学学习的基础和关键，功课复习总结是学习过程的升华，认真完成功课时它的重要体现，不要忽视每一天的功课，正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务，加之以一颗平常心、自信心对待诊断，才可能在诊断中立于不败之地。

　　2.积极培养自主学习习惯。初一课程设置较小学要多出很多，作为老师，要培养孩子独立自主的学习习惯，作为孩子更要主动适应学习习惯的改变，要及时主动地发现问题，解决问题，不要将今天的问题过夜!否则后患无穷，要总结出一套适合自己的学习计划，定期检查和回顾其实施情况。

　　3.学会取人之长，补己之短。在你的身边一定有一些学习较轻松，成绩又好的同学，多向他们学习好的学习方法。要做的一项具体的工作时，准备一个"好题本"，随时收录一些解题的好方法，以及自己曾做错的题目改正。几年下来你会发现，你的学习会有飞速的提高，你的解题思路也被有效的打开了，更可贵的事，到中考前，你可以拿出来有针对性的复习，对你来说，只有"它"才是较有针对性的!

　　初一如何学习数学（篇二）

　　1.请概括的说一下学习的方法

　　曰：“像做其他事一样，学习数学要研究方法。我为你们推荐的方法是：少有学习，展开联想，多做总结，找出合情合理。

　　2.请谈谈少有学习的好处

　　曰：“首先，少有学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。经过少有学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培养学习兴趣很有帮助。”

　　其次，够消除对新知识的“隐患”。少有学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。相反地，若直接听别人说。似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。

　　再次，少有学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。

　　较后，少有学习能提高听课质量。少有学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。只有少数地方需借助于别人。这样，在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。

　　3.请谈谈联想与总结

　　曰：联想与总结贯穿与学习过程中的始终。对每一知识的认识，必定要有认识基础。寻找认识基础的过程即是联想，而认识基础的是对以前知识的总结。以前总结的越简洁、清晰、 合理，越容易联想。这样就可以把新知识熔进原来的知识结构中为以后的某次联想奠定基础。联想与总结在解题中特别有效。也许你以前并没有这样的认识，但解题能力却很强，这说明你很聪明，你在不自觉中使用这种做法。如果你能很明确的认识这一点，你的能力会更强。

　　4.那么我们怎样预习呢?

　　曰：“先说说学习的目标：(1)知道知识产生的背景，弄清知识形成的过程。

　　(2)或早或晚的知道知识的地位和作用：(3)总结出认识问题的规律(或说出认识问题使用了以前的什么规律)。

　　再说具体的做法：(1)对概念的理解。数学具有高度的抽象性。通常要借助具体的东西加以理解。有时借助字面的含义：有时借助其他学科知识。有时借助图形……理解概念的较高境界是意会。一定要在理解概念上下一番苦功夫后再做题。

　　(2)对公式定理的预习，公式定理是使用较多的“规律”的总结。如：完全平方公式，勾股定理等。往往公式的推导定理的证明蕴含着丰富的数学方法及相当有用的解题规律。如三角形内角平分线定理的证明。我们应当先自己推导公式或证明定理，若做不成再参考别人的做法。无论是自己完成的，还是看别人的，都要说出这样做是怎样想出来的。

　　(3)对于例题及题目的处理见上面的(2)及下面的第五条。

　　5.请你再谈谈关于做题

　　曰：做题是学好数学的必要条件。题不在多而在精。你们要注重对基本题解决方法的挖掘和解题规律的总结。如解不等： <0由分子分母异号可化为 或去分母化为两个一次不不等式组。它包含了一般的解不等式的思考、解决方法。有时你们会遇到很难解的题。如果做不出来，可模仿别人，但模仿的不仅仅是形式，更重要的是人家的思考方法，为什么必然发生一样。就是说，每作一道题都要说出想法，是哪条规律指导着你?具体的做法可落实在“一题多解，一法多用，一题多变”上，这些较能锻炼你从多角度思考问题、与其他知识建立联系的能力。

初一如何学习数学（篇三）

　　一、“学法”指导：

　　孩子在解题(特别是几何证明题)书写上往往存在着条理不清，逻辑混乱等问题，其原因之一是，我们在教学中不大重视对孩子进行写法指导。指导写法，应做到：1、要教会孩子将文字语言转化为数学符号语言，数学符号中数学演算的前提;2、要将孩子在推理的同时学会书写表达，让孩子在反复训练中熟练掌握常用的书写格式;3、要训练孩子根据已知条件来分析作图，正确地将文字语言转化为直观图形，以便于利用数形结合解决问题。这样一来多形式、多层次去巩固训练，让孩子过好分析关、书写关，使孩子在注意严谨性、逻辑性的过程中形成正确的学习习惯。

　　二、“记法”指导：

　　初中孩子由于正处在初级的逻辑思维阶段，知记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应初中孩子的新要求。因此，重视对孩子进行记法指导，使其能够容易记忆，这是初中数学教学的必然要求。

　　教学中，首先要重视改革教学方法，摒弃“满堂灌”，以避免孩子“消化不良”，其次要善于结合数学实际，教给孩子相应的方法，如通过对知识之间的类比，使孩子学会联想记忆，通过在知识编成顺口溜，使孩子学会用口诀记忆，通过绘制直观图，使孩子在以形助学中学会数形结合记忆;通过发掘知识的本质属性，使孩子在形成概念的同时，学会理解记忆;通过归纳概括所学知识，使孩子学会接受知识结构系统记忆;通过揭示获取知识的思维过程，使孩子学会循序渐近。此外，我们还应该让孩子明确各科记忆方法。

 

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　　爱智康初中教育频道分享的初一如何学习数学（三篇）到这里就结束啦，数学学习是一个不断积累的过程，就像是马拉松一样，虽然不需要你要快，但是一定需要你一步一步的去跑，去累积，只有这样，我们才能逐渐解决各个问题，让数学学习无后顾之忧。更多有关初中辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：!