初二新学期物理计划打算（三篇）

　　初二新学期物理计划打算（三篇）！ 通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过功课看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。下面小编为大家分享初二新学期物理计划打算（三篇）!希望能帮到大家！

 

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　　篇一

　　1.及时复习，经常运用

　　根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使孩子在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次巩固复习是巩固记忆、克服遗忘较有效的方法和手段。

　　2.激发兴趣，明确目的

　　强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发孩子学习物理兴趣特别重要。教学中要求孩子记住某些知识，就要让孩子明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。

　　3.排除干扰，适应环境

　　外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时较好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。

　　4.记忆适量，劳逸结合

　　由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力，还会引起孩子的反抗情绪。合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。

　　篇二

　　一、 带着求知的渴望进入物理的世界

　　兴趣是较好的老师，想要学好物理，有兴趣更好，没兴趣也要培养。物理有趣也有用，培养兴趣并不难。喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。

　　二、读书是获得物理知识的重要途径

　　物理课本讲述的是本学科的较基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。除了精读课本外，合肥卓越教育建议同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。

　　三、乐于观察善于观察

　　学习物理时，要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。观察演示实验，要目的明确。看演示实验必须全神贯注，而且较忌只看结果而不看过程。多观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。

　　四、手脑并用做好实验

　　实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决各种问题。

　　五、开动脑筋勤于思考

　　没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

　　篇三

　　1.学好相关学科，垫石铺路

　　物理课是初中孩子感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。(特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解)

　　2.联系生活实践，培养学习兴趣

　　理论物理课与生活实践联系很密切，鼓励孩子联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养孩子的兴趣。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲浮力时让孩子8个人渡河需几根相同的原木时，孩子结果是需要5.2根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是5根。我让孩子从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使孩子知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。

　　3.总结交流学习方法

　　在一章或一个单元学完后让孩子总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上让每个孩子写出学习小结，提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让孩子进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点，交流学习方法。

　　4.注重实验探究性活动的培养

　　在新课程中物理探究性的活动非常多，如：1.平面镜中成像的问题，2比较物质的物理属性(如硬度跟那些因素有关)等等，在日常生活中，体育课上掷铅球，你认为铅球是不是用纯铅做的，在活动中，因注意观察现象、与原理的理解。通过自己的交流与合作，掌握理解新知识。

 

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