初一数学怎么学（三篇）

　　初一数学怎么学（三篇）！重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。下面为大家分享初一数学怎么学（三篇）!希望能够帮到大家！

 

 

 

　　篇一

　　一、初一数学与小学数学的不同

　　(1)算术数到有理数的过渡。(2)数到代数式的过渡。(3)算术方法到列方程解应用题的过渡。在小学阶段，孩子接触的基本上是算术数(自然数、分数、小数、负数)，这些数都是随孩子的年龄特点从现实生活中得出的。进入初中后，数的范围扩大到了有理数，数的运算也从加、减、乘、除四则运算上升到了乘方、开方的运算。在“有理数”之后，引入了“式”的概念，这是从“数”到“一个抽象的含字母的代数式”的过渡，也是初中孩子在学习数学上的一大转折点。列方程解应用题的过程中，重要的是用适当的未知数参与运算，用等量关系列出方程，这是孩子的思维方式从算术思维向代数思维的转变，是初中孩子思维能力的一次飞跃。

　　二、学习方法和学习习惯是关键

　　①着重预习，学会自学

　　预习是自学的开始，进入初中以后，你会逐步尝到自觉寻求知识来解决问题的甜头，自觉预习，为学习新知识打下基础。

　　②专心听讲，乐于思考

　　课堂45分钟较为关键，要养成一边听讲、一边思考的习惯，使自己的心、眼、耳、口、手都参与课堂活动。无论是课前、课内还是功课，还要多问几个为什么，绝不放过一个疑问。

　　③规范功课，巩固训练

　　小孩子解题往往重结果而轻过程，进入初中后，部分孩子不能独立思考，解题格式不规范，步骤混乱。为此，要从思想上认识到规范功课的重要性，养成自觉订正的好习惯。

　　④及时小结，温故知新

　　如何巩固所学的知识呢?一要进行复习小结，及时再现当天或本单元所学的知识;二要积累资料进行整理。可将平时功课、小测验中技巧性强的、易错的题目及时收集成册——错题本，便于复习时参考。

　　三、一个必备的能力

　　能力是一项基本的数学能力，关于的试题更是贯穿于初中三年的数学学习中。如果孩子的能力不高，经常错误，一定会大大影响成绩。因此，家长对训练提高孩子的能力应该有必要的和足够的重视，同学们也一定要多多训练，熟练掌握算术方法的四则混合运算，保证的正确率。

　　总之，在这个假期里，同学们一定要合理安排，培养习惯，重视，为初一数学学习打好基础。

　　篇二

　　一、提入学习兴趣。

　　首先，不要先入为主的认为自己对学习不感兴趣，要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节。

　　作为孩子，因为个体的认知结构不同，每个人都可能出现对个别课程不感兴趣的情况。但为了系统的掌握知识，建立合理的认知结构，我们必须把心里对一些课程的排斥放下。积极的参与，从心理上亲近，以一种好奇眼光看待这些课程。而且，所有的知识都是融会贯通的，你可以以自己感兴趣的科目为出发点，将所有的知识体系化，从而培养对其他功课的兴趣。

　　其次，认真是对产生兴趣的重要来源。

　　许多抱怨对学习没有兴趣的同学对没有真正认真的对待学习，其实，认真是和兴趣成正比的，你的学习认真了，不仅会取得好成绩，还能享受知识本身给你带来得成就感，成就感和好的成绩就会刺激你对学习的兴趣，而兴趣又会促使你更加认真的去学习，从而取得更好的成绩。形成良性循环，互相促进，学习的兴趣会越来越浓，甚至到入迷的地步。

　　第三，寻找积极的情绪体验

　　情感是滋生兴趣的催化剂，积极的情感体验会使人将一种行为进行下去，中孩子在学习过程中要调节自己的情感，不要抱着消极的或应付的态度去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满足，还可以寻找课本中对自己成长的种种帮助和好处，这些都有利于学习兴趣的提高。

　　第四，科学安排学习时间

　　一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到 乏味和疲劳。因此，同学们要劳逸结合。该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间安排要科学。文理科交叉、难易交叉，才能效能较大化。另外，每天在固定的时间学习也是保持学习兴趣的方法，习惯在特定时间出现的兴奋性和学习密切相关哦。

　　第五，勤于计划，总结，知己知彼

　　对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的认识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。这些都是学习的的动力，如果你给自己作了明确的分析，你会发现你的学习兴趣简直是在呈几何技术增长呢。

　　二、合理安排时间。

　　“凡事预则立，不预则废。”每周较好能够简单拟定一个学习计划，较好能细致些，具体到每周一到五的晚上，功课完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。

　　三、不偏科。

　　我们大家都是普通的孩子，除非自己对某个学科非常偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到“科科全优”是一件非常困难的事情，做到这一点非常不容易，那么对于自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分;对于自己感觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的。

　　也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。

　　四、专心听课。

　　老师讲课的时候，一定要专心听讲，紧跟老师的思路，认真做好笔记。老师在课堂上讲解很多内容是他们多年教学实践的经验所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。

　　五、错题本。

　　设一个错题本，小到功课，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。

　　平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的知识点。

　　篇三

　　1、认真“听”的习惯。

　　为了教和学的同步，教师应要求孩子在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级孩子提倡边听边做听课笔记。

　　2、积极“想”的习惯。

　　积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。孩子思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

　　3、仔细“审”的习惯。

　　审题能力是孩子多种能力的综合表现。教师应要求孩子仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强孩子思维的深刻性和批判性。

　　4、独立“做”的习惯。

　　训练是教学活动的重要组成部分和自然延续，是孩子较基本、较经常的独立学习实践活动，还是反映孩子学习情况的主要方式。教师应教育孩子对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;功课功课要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法较好，有错就改。

　　5、善于“问”的习惯。

　　俗话说:“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励孩子质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡孩子自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使孩子的交际、表达等方面的能力逐步提高。

　　6、提早“学”的习惯。

　　从小孩子认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、功课、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助孩子了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

　　7、反复“查”的习惯。

　　培养孩子检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养孩子自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。训练后，孩子一般应从“是否符合题意，是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

　　8、有心“集”的习惯。

　　孩子在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的孩子建立错误的知识档案，将平时训练或诊断中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。

　　9、灵活“用”的习惯。

　　学习的目的在于应用，要求孩子在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养孩子学习数学的兴趣的目的。

 

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　　爱智康初中教育频道分享的初一数学怎么学（三篇）到这里就结束啦，数学学习是一个不断积累的过程，就像是马拉松一样，虽然不需要你要快，但是一定需要你一步一步的去跑，去累积，只有这样，我们才能逐渐解决各个问题，让数学学习无后顾之忧。更多有关初中辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：!