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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
初三孩子化学学情分析！化学是中考和高考中一门很重要的诊断学科。化学学科概念多而散，如果不注重方法，化学学习确实有难度。有些概念之间既有区别又有联系，其相似性干扰着自己对概念的理解和知识的构建；有些概念多而散，影响自己对知识的记忆应用。下面小编为大家带来初三孩子化学学情分析！
成绩分析：初三先进次模拟诊断成绩已揭晓，有喜有忧。语文成绩较为理想，从试题质量和诊断成绩接近中考情况；数学成绩，结合试题与现在的教学内容分析是正常的，下一步要抓合格率；英语成绩不景气，这是后半期解决的重点问题；物理与上一届同期比较略好；化学成绩总体不错，但初三237班偏低。政治和历史正常。由于英语成绩影响，所以合格率没法分析。
一.学情分析：
整体看，孩子学习状态不好，感到没有进入初三那种紧张而有序的学习状态。具体表现在以下几个方面：
１. 优秀孩子缺乏相互竞争性，更缺乏各班之间的竞争，我听到的也就是先进、二名之间的竞争，所以缺少这种赶、学、超的意识与风气，他们在班级的带动性就不强。
２. 中层次孩子缺乏自信与上进心，目标较低，自主学习能力不强。认为自己没有赶上好孩子的可能，所以能保持目前的水平就可以了。
３. 后进生学习态度很不端正，连较基本的学习活动（听课，完成功课）都不能参与，顶撞老师，应付功课的现象时有发生。
４. 请教老师的孩子很少，各班基本上是有数的那几个孩子常问老师，绝大多数孩子不问问题。
二、教情分析：
５. 整体看，各位老师教学认真，相互交流学习，团结协作意识很好，团队精神强。教育教学工作有一定的成绩。
６. 目前教学中存在的问题。
（１） 没有全面深入了解孩子，思想工作不到位。如各科中都有意料之外的孩子考了低分。
（２） 孩子没有抓到手中。各种要求下达了，但具体检查抓落实不够。好多孩子钻空子。
（３） 训练及功课分开次设置不到位，几乎是一样的。这是许多孩子厌学和不认真完成功课 的一大原因。如：有的孩子自习课说话，屡教不改，功课也有，但他们不会做，就无事可做，只好做闲事。
（４） 功课辅导不够。目前看到的是少数孩子主动找老师问问题，老师有计划的找孩子进行有针对性的检查与指导很少。因为在活动课上许多孩子在玩，一直玩到自习课。
三、进步较大的其他同学：
进步较大的其他同学： 郝佳轩、任冰森、郝涵宇李炎、张宁、李增辉等进步很大，学习态度有明显改变，提出表扬，鼓励他们 树立学习的信心，明确学习目标，下决心、下狠心，一定能取得满意的成绩。
四、退步较明显的其他同学：
退步较明显的其他同学： 隋晋、宋佳佳、段晓飞、张馨月、王星皓、李柳佳退步较大，主要原因是老师和家长配合教育后效果仍然不明显。责任到人，包干到 老师全面帮扶。不放弃任何有希望的孩子。
五、改进措施：
1、各班主任做孩子的思想工作要更细致到位。帮助各个层次的孩子确定学习目标，尤其做好好认为考高中无望而放任自流扰乱教学秩序的孩子的思想工作，营造浓厚的学习风气。注意个别“暗恋异性”的孩子。希望任课教师配合进行。巩固纪律。重点抓好两个环节，早自习时间、晚自习时间，坚决杜绝迟 到现象。
2．及时巩固对孩子行为细节的指导。必须抽出精力对于孩子细节现象进行 观察，并及时给予校正。如，①指导孩子自定学习任务，自主学习。②合理安排 孩子自习课任务。③保证重点孩子家长和老师的周联系，确保对每个有希望的孩子的监督、管理、引导工作。
3．加强和任课老师间的沟通交流，共同制定孩子培养名单及计划。对较高的孩子准备相关训练材料，各位老师一定要给这些孩子设置明确、具体的学习内容，要求细致化的而不是粗放型的，指定专人负责。中层次的孩子要进一步促进，后进生一定要抓住。
4．巩固对重点组的管理力度。座位近期调整到位。
5．实行全程跟班措施，确保孩子有一个好的学习环境。
6．及时给家长保持联系，本着客观平实理想的原则做好志愿申报工作动员。
7．巩固安全防范工作。
人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈人必须在竞争中求生存，中考只是诊断的开始，中考完了要高考，研究生要诊断，博士生要诊断，出国要考“托福”“雅思”，工作求职要诊断，公务员要诊断。在职的人也要不断学习和诊断，诊断是人生的一部分，不能怕诊断，要直面人生，应对各种诊断帮助孩子制定学习目标，学习计划，计划要切实，力所能及，要找出弱科弱项，对学习缺腿科目，多用点时间，早点补上。要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，多点表扬，少点批评，多鼓励，少指责。
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