北京海淀区初二数学辅导班

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　　北京海淀区初二数学辅导班

　　

 

　　初高中数学学习方法指导：

　　数学学习应是一个“学(习得)、做(训练)、想(策略、反省)”有机结合、相互渗透的过程。对于数学学习，操作运算行为是数学认知的基础行为，但如果孩子在对概念、法则等了解甚浅，甚致还处于模糊不清状态时就去解题，就去解有一定难度的题，在解题过程中又缺少对“双基”及解题过程的回顾与反思，而仅仅靠盲目的“熟”能生“巧”，那么，这样的“熟”是什么“熟”呢?可能只是解题“套路”的“熟”;这样的“巧”是什么样的“巧”呢?可能只是一些解题“小巧门”而已，恐怕很难真正获得其中蕴涵的数学思想、观念。常常是题目做了一大堆，方法还是老一套。因此从某种意义上来说，我们教育工作者教学的行动指南，不应只是讲课与布置功课，诊断与评讲试题，不能用加油站、训练卷去填满孩子的课余时间，更重要的是要指导孩子学会学习。首先要让孩子认识到数学的用途，它本身就是个工具。另外，中学学习是个打基础的过程，在学数学的过程中，可以发掘孩子的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，这是终身受益的。所以，归根到底是要教给孩子学数学的能力。

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