历年中考试题这样用，效果才能最好

　　历年中诊断题这样用，效果才能较好

　　初三下半学期，除了几个大型的模拟诊断，期间还会有许许多多的课堂诊断，甚至在假期，各科老师都会发很多试题，此外，家长们和孩子也会买许多的诊断模拟题、诊断预测。

　　题海战术是否有用?有多大用?这么多试题，哪一种试题是中诊断题命中率较高，较有帮助的?

　　1、往年的中诊断题是较有用的

　　后来我们得出统一结论：市面上的预诊断题其实帮助不大，只能帮孩子扩展题面，见识更多的题型。只有往年的中诊断题是帮助较大的。后来在跟我另外的教育界朋友们讨论后，也得到了相似的答案。

　　虽然考过的题大多不会再考，但“ 重者恒重”，也就是说诊断的核心重点内容是基本固定的，每年虽有变化，但涉及主要知识点却是基本不变的，少数情况下还有重复的原题。

　　2、中诊断题有着很多其他复习资料不能比拟的特点

　　可以说，历年试题是诊断的精华所在，它将诊断范围内的知识点以题目的形式展现出来，这也是命题相关人士智慧的结晶。

　　另外，中考历年试题还有中考风向标的作用，此话不假，由于相关人员的变动不大，孩子可以通过了解分析命题趋势，自我预测一下可能会出现的重点难点等，做到有的放矢，这样才能避免平均用力，全面平庸。

　　由此看来，中诊断题有着很多其他复习资料不能比拟的特点，运用好试题可以获得事半功倍的效果。

　　3、如何使用试题才能事半功倍?

　　相信很多孩子做中诊断题都是这样的。做了一遍对了答案之后，卷子就被无情的扔到一边了。这样做试题，可以说没有发挥一套中考卷应有的效果。那究竟如何发挥它的效果呢?那就是同张卷子做三遍。那么又如何才能达到三次同一张试题可以达到10倍的效果，接下来慢慢分析。

　　1)先进遍，按照中考规定的时间完成

　　平时自己做训练的时候容易跳入的误区就是没有做题节奏。较差的后果就是，时间安排一塌糊涂，简单题浪费了太多的时间，而后面的大题基本没有时间去写。这个坏习惯是一定要避免的，所以，要求做先进遍试题的时候要合理分布时间和精力，助力在规定的时间里完成。

　　做题前必须知道的关于中考卷难易的题型分布特点：

　　中功课可分易、中、难三个层次，一般中、低档题占80%，即120分，难题占20%，即30分。中、低档题耗时少、易得分;难题耗时多，得分难。难题得分率每年都保持在20%至30%左右。

　　2)第二遍，比原来时间少30分钟完成

　　通过先进遍做题对答案之后，当然你需要时间对错题进行了分析错因，难题做了归纳总结，放大效果为3倍!对题目和解题的印象都很清晰，所以第二次做题和先进遍做题的时间要有一定的区隔，可以是3~5天之后再做。

　　但这次做题要强调准确率了，减少30分钟的情况下，对每一道题的分析和解题思路都应该了然于胸。避免先进次做题时容易掉入的陷阱和为什么这道题无法攻克。这样可以很好的锻炼做题的速度和准确率。

　　3)第三遍，要求正确率100%

　　经过前两遍的反复训练，对于这套题已经是很熟悉了。当你研究过中诊断卷后，平常的模考卷开始变得不堪一击。你都可以挑剔他们出卷的质量，或者一眼就看出来是改编自哪道你做过的高功课，放大效果为5倍!第三遍的做题时间与先进遍可以相隔的更久一些，可以是半个月之后。

　　第三遍的做题要求的准确率应该是更高的。如果其中哪一题做错了，必须要好好的反省一下了。

　　强调一点：当你做完三遍之后，你的学习才刚刚开始。

　　去认真对待你做过的每一道题，不放过任何一个知识盲点，任何一个失误，任何一个你蒙对的答案，唯有这样你才能提高!每道题都要去分析，尤其对于做过的中功课，一个字一个字去对答案，而不是只看结果。

　　锤炼你的答案，你要知道中考答案都是较精炼的概括，你要明白中考答案里每一个字的含义，以及为什么要用这个字，去思考，去研究。

　　这才是做中考卷的意义!

　　4)题目完全做会的标准

　　我给大家提供一个标准。以错题为例，你会的标准是:把自己当做老师(不看任何辅助资料)，可以把这道题讲给你们班成绩比薄弱的同学，让他完全听懂明白(比如，可以主动给同桌讲题)。

　　到这里，真真正正让一套试题的放大效果为10倍!