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初中寒假学习计划:初中一年级

2017-01-20 17:33:05 来源:佚名
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  初中寒假学习计划:初中一年级!刚放寒假,小伙伴们开心吗?大家打算如何过一个充实有意义的2017年呢?放假固然开心,但是学习也不可落下呀。爱智康师资团队,这个寒假陪你。下面来给大家介绍初中寒假学习计划:初中一年级!

 


  【初中寒假学习计划:初中一年级】


  6:30起床,之后背英语上册课本30分钟,课文、单词全部包括。


  7:30正式读完,然后花1个小时的时间去写功课(语文、数学、英语)


  8 :00开始吃早饭,8:15分吃完,之后做45分钟的功课。


  9:00开始复习史地生政文数英。大声朗读并背诵30分钟


  9:30完毕,30分钟学习时间为做功课时间。


  1 0:00看电视30分钟,


  10:30我要负责家中卫生情况,洗衣服或打扫或整理,一直到11:10分,放松20分钟。


  11:30分开始听英语,听30分钟(自己读30分钟英语)。


  12:00正式开始吃饭,午饭时间为15分钟,12:15分钟后45分钟为看电视时间。


  下午1:00到2:00为做功课时间,2:00后复习语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治30分钟。


  2:30分做完手写任务,接着开始进去午觉,自然醒后便可放松,一直至6:00时吃饭,15分钟后,晚饭完毕。


  6:15分,读数学定律15分钟,6:30分后,至7:00为运动时间。


  7:00整打开电视看新闻,直至7:30后可自己自由活动。


  9:00上床睡觉。


  【初中寒假学习计划:初中一年级】


  寒假马上就要来临,很多家长都忙着给孩子们找假期补课班。虽然说放假不等于放松,适当学习是必要的,但是如果过多的给予孩子压力反而会适得其反,完全可以让孩子做到学习和休息两不误。但是诸位家长一定要弄明白假期里孩子要学习什么?该怎么学习?是上补课班还是自己制定一个补习计划在家看书呢?


  对于想在寒假里想自己在家制定学习计划重点补一补数学的,下面我们就给出一些参考建议,孩子和孩子家长们可作为参考的依据:孩子主要是以预习初一下学期内容为主,以便对下个学期进一步的学习数学知识有一个更明确的把握,了解数学学习的连贯之处。通常初一孩子刚刚从小学进入初中,还不太适应初中的学习方式。小学阶段,孩子主要以模仿式学习为主,而进入中学后则完全不一样,要求孩子必须要学会自己独立学习,独立思考。


  初一孩子往往不善于课前预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出什么问题和疑点。那到底该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?


  一、粗读


  先粗略课文浏览教材的有关内容,大致了解相关内容,掌握本书知识的基本框架,同时了解新课的重点和难点。


  二、细读


  对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考,注意知识的发展形成过程,对难以理解的概念作出标记,以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使孩子知道那些地方容易,哪些地方难,会使今后的听课变得更有针对性,注意力更集中,从而提高了听课的效率。大量的事实证明,养成良好的预习习惯,能使孩子从被动学习转为主动学习,同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力,就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识,汲取新的营养。


  三、细心地挖掘概念和公式


  很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:


  一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中,很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。


  二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解  题联系起来。


  三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?


  要做到:


  一看:看书、看笔记、看题目,通过看,回忆、熟悉所学内容;


  二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的网络关系,这相当于写出总结要点;


  三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的题目,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。


  四归:归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。


  五编:根据所总结的内容编一些顺口溜;如:总结不等式组解集时,“大大取大,小小取小,大小小大中间找,大大小小找不着。”证明成比例线段时,可总结为“遇等积化等比,横看竖看定相似,不想死,别生气,等线等比来代替;遇等比化等积,想到射影与圆幂” 。


  总之,初一是孩子知识奠定的根基时期,对孩子数学学习方法的指导,要力求做到转变思想与传授方法结合,学法与教法结合,课堂与功课结合,教师指导与孩子探求结合,家长督导和孩子自觉学习相结合,建立纵横交错的学法指导网络,促进孩子掌握正确的学习方法,为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。


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