初一期中考试质量分析

　　初一期中诊断质量分析!期中诊断是检验咱们新学期开学以后学习成果的一次大考，无论诊断的结果怎么样，同学们都要认真做好诊断总结，通过这次诊断看到自己的不足，查漏补缺。爱智康小编就为同学们分享初一期中诊断质量分析，一起来看看吧。

　　

　　

　　初一期中诊断质量分析

　　在学校统一组织安排下，初一年级于11月19-20日对全体孩子进行了期中诊断，在此我就这次诊断作个小结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排，期待大家在以后的学习中更上一层楼。

　　一、试题、诊断情况分析：

　　本次诊断是使用于都二中的试题，语、数、外各100分，助力能力为300分。从试题来看，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。(诊断情况分析见《成绩统计表》)

　　二、存在的问题：

　　1、孩子偏科现象严重。

　　2、孩子基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。

　　3、部分孩子的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数孩子学习目的性不够明确，学习的自主性薄弱，缺乏自觉性。

　　三、下一阶段的工作重点和对策：

　　1、析学情、定措施

　　每一位同学对诊断的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

　　2、树典型、发挥榜样示范作用

　　① 评选学习标兵和进步之星。 ② 对优秀试题展览，建学习标兵光荣榜。

　　3、降低教学重心，增强孩子自信心。

　　① 抓好班里的后40名(或25名)同学，提高他们的学习兴趣及效率。

　　② 狠抓基础知识、利用好上午课前25分钟，每天一练(2-4个小题)(基础知识、基本技能、基本方法)。

　　③ 诊断科平分低于40分的同学采取补考形式，由同学挑选试题，汇编成基础知识诊断题。

　　4、加强较高高潜工作

　　对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些较高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，现在有的班级针对每个孩子制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。

　　对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些孩子的转化，增加优秀人数、防止孩子掉队。

　　对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望，在教学中要：“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、功课批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、功课跟踪、诊断跟踪、学法跟踪)。

　　结合本班实际对孩子逐一分析，找薄弱科目，制定计划与预期目标，找孩子谈话，鼓励孩子，做好帮包记录。

　　5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。

　　① 展开“我的励志名言”及“留言薄”活动。

　　② 建立兴趣小组，一帮一结队子。

　　③ 召开“我在进步”主题班会。

　　④ 感恩行动。

　　6、注重孩子良好学习习惯的培养。

　　① 定计划的习惯，很多孩子学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让孩子制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次诊断都与他比一比促进提高自己。

　　② 预习、复习的习惯。要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容，预习第二天所学的内容。

　　③ 建立错题本，整理错题集的习惯。诊断考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

　　以后，我将加强学习管理，引导同学们乐学、好学、会学，让大家学有所得、学有所长，也相信在全体师生的积极合作和配合下，我们班将会取得更大的进步。

　　

　　初一期中诊断质量分析就为大家介绍好了，希望能够帮到大家。更多期中诊断信息请持续关注爱智康。也可以拨打智康1对1免费咨询电话4000-121-121，进行咨询。