初中物理声音的产生与传播学习技巧

初中物理声音的产生与传播学习技巧初中物理相对来说是比较有难度的科目，包括声光热、力学、电学等知识，由于大家缺少实际生活中的观察与感受，会显得抽象难以理解，中考不仅考察孩子们的基础知识，还需要理解生活中、科技中各方面的物理知识。不仅要夯实基础，还要不断拓展自身的知识，小编为您准备了初中物理声音的产生与传播学习技巧，帮您打好基础，做好拓展。

 

初中物理声音的产生及特性知识点汇总整理

 

初中物理声音的产生与传播学习技巧

实验推理法：

1.声音的产生?

声音是由物体的振动而产生的，凡是发声的物体都在振动。例如：触摸自己的喉头，(这是实验)然后发声，感觉到声带在振动。

蟋蟀发声时复翅举起，与其背部约成45°角，左复翅上有音锉，右复翅上有刮器(发音镜)，左右复翅迅速地开合，便使复翅振动发声，蝗虫也是靠音锉和刮器发声的，蝉是靠腹部先进节两侧的弹性薄膜——声鼓的振动发声的，蜂、蝇、蚊等是靠翅膀的振动发声的。

(凡是发声的物体都在振动)

仔细观察，亲自动手做实验，你还会发现，用手按住正在发声的鼓面、锣面或音叉，振动立即停止，声音马上消失。(想一想：这种现象说明了什么?)?

在探究物理现象的过程中，我们要勤于观察、善于探索、勇于提问。观察时，除了认真看外，还可以借助于耳听、手触、脑想等多种手段，使观察更准确、更全面，同时还要注意交流和合作。(这是科学探究的一个重要方面)?

2.声音的传播——声音的传播需要物质，固体、液体、气体都是传声的物质，真空不能传声。

3.声速

(1)打雷时总是先看见闪电后听到雷声，说明声音的传播速度要比光的传播速度要小得多。

(2)声速的大小与传声的物质有关，在气体中，声速较小，液体中次之，固体中较大，15℃空气中的声速为340 m/s。

(3)声速与温度有关，在气体中，声速随温度的升高而增大，每升高1 ℃，声音每秒钟传播的距离增加0.6 m。

4.声音是一种波，它以声波的形式向外传播，在传播过程中伴随能量的传播。医学上利用声能粉碎人体内的胆、肾、膀胱等结石。 声音在空气中以声波的形式向四周传播，人眼却无法看到，但通过实验能观察到，点燃的蜡烛放在正在发声的喇叭前，烛焰摇晃;石头落入水中形成水波向四周传播，发声的音叉触及水面，音叉振动也能在水面激起水波……联想到声音在空气中也能以类似的方式传播，(学习利用类比的方法来研究物理问题)化无形为有形，变抽象为具体。

 

 

 

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