北京初中物理实验教学

　　北京初中物理实验教学!跟着初中物理新课标的要求，物理实验越来越受重视，爱智康小编今天为大家分享北京初中物理实验教学，给大家说说初中物理实验教学是怎么个意思。一起来看看吧。

　　北京初中物理实验教学：

　　摘要：物理学是一门以实验为基础的科学。实验教学几乎贯穿于整个教学过程，物理实验作为一种理论联系实际的实践活动，它使孩子处于教学的主要地位。物理实验既是物理教学的主要内容，也是提高孩子创新能力和动手能力的重要途径，更是“从生活走向物理，从物理走向社会”的实现手段。探究如何才能进行高效的物理实验教学，如何通过有效的实验教学激发孩子的学习兴趣，培养孩子的实验探究能力和科学的实验观，将直接影响整个初中物理教学效果。

　　关键字：实验教学、科学探究

　　认真分析和总结实验教学的得失，探讨如何做到以生为本，激扬生命。怎样利用实验激发孩子的学习热情，培养孩子的科学实验探究能力，同时对孩子进行科学方法的培养，将直接影响整个物理教学。我认为一堂完整的物理实验课，应该注意一下几个方面：

　　一、生活经验导入，创设实验情景

　　实验是导入物理课堂的重要方式，它可以使孩子产生求知的欲望，在实验导入时，我们应创设实验情景，提供新奇、刺激、反常的现象，当这些现象出乎孩子的意料之外时，好奇心就会促使他们积极地思考，渴望解决疑问。物理教育家朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”，巧妙地运用孩子身边的一些学习、生活用品甚至自己的身体等进行实验，它比我们在课堂上正规地做实验更加富有亲切感。这样开展实验有利于使孩子明白物理就在身边，物理与生活息息相关。例如：纸张是孩子必备的学习工具，我们可以十分方便地指导和启发孩子做很多的物理实验，其演示效果明显，为教学服务。(1)物体具有惯性：需要的其它器材有铁块 ,铁块放在纸上,迅速地抽动纸片,铁块保持静止,铁块具有惯性。(2)力能改变物体运动状态：需要铁块一起实验，铁块放在纸上，慢慢地拉纸，铁块由静止变为运动，因为铁块受到摩擦力，摩擦力改变铁块的运动状态。(3)大气压的存在：用一张纸与杯子、水配合。水和纸不会掉下来，由于表面受到向上的大气压。(4)流动大压强小：双手将一张薄纸的一端接触下嘴唇，另一端自然下垂,沿纸的水平方向吹气，手中的约会飘浮起来.因为纸上方的空气流速较大,压强较小,下方的压强较大,压强差举起纸。(5)分子在不停地做无规则的运动：使用的其它器材有杯子和水。在水中滴入少许红墨水变成红色，纸插入水中，过一会儿，水面上方的纸也变成红色,说明水分子是运动的。(6)光沿直线传播：把一张纸对着太阳光 ,纸的后面出现影子,说明在空气中光沿直线传播。(7)光的折射：一张纸、杯子和水 ,一张纸折成纸条,插入水中,水中的部分向上弯折,说明光从水中斜射入空气中发生折射。

　　二、教师充分准备，做好演示实验

　　的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”我们也常说：给孩子一滴水，自己就必须拥有一杯水。给孩子一杯水，自己就必须是一条江一条河，有不断的水流。物理实验教学对教师提出了更高的要求，物理实验教学能否高质量的开展，教师仍是帮学的关键。