北京怎么提高初中化学成绩

　　北京怎么提高初中化学成绩

　　北京怎么提高初中化学成绩?初中化学学得是基础化学理论和基础元素化学,各物质相互之间关系复杂，需要知道各个元素的特性，这些是较基础的知识。我们只有提高初中生化学成绩，才能为以后打下坚实的基础。爱智康中考频道告诉你北京怎么提高初中化学成绩，帮助同学们学习化学。

　　北京怎么提高初中化学成绩?造成孩子化学成绩中下层面大的原因很多，既有孩子学习兴趣、学习方法、学习习惯、学习能力的问题，也与教师的教学态度、方法、能力有关，主要表现在以下几个方面。

　　1.缺乏学习兴趣和热情。

　　大多数化学学困生是以消极的心态学习化学，主要不是智力方面的问题，而是在非智力方面的心理和行为出现障碍，如缺乏学习兴趣、注意力不稳定、意志薄弱、缺乏学习习惯和愿望等。他们小时候未能处于良好教育环境，受到严格学习训练，知识结构有不少漏洞，缺乏应有的知识技能，加上学校生活单调乏味、教师教学方法呆板、课上满堂灌、功课成堆、诊断频繁，重结果、轻过程，轻视或忽略了孩子亲身体验所获得经验，孩子主动参与机会少，缺少实践和探究，分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼，长期的体力消耗和精神压抑使他们难以承受，因而“厌学”和“自卑”十分严重，自暴自弃，对学习毫无兴趣和热情，被动坐在教室消磨时间。

　　2.教学过程出现“夹生饭”。

　　不能否认：开始接触化学，很多同学还是比较感兴趣，那些五颜六色的变化、气体的产生，使他们觉得“有趣好玩”，随着教学的推进，很多同学，甚至包括一些听话的同学慢慢就感觉“越学越难”而厌学，主要原因是：随着新鲜感的消失，一些学习化学上的矛盾暴露出来了，化学概念抽象，记忆多，信息弱，反应规律复杂，元素符号、化合价、化学式、化学方程式等内容环环相扣、千变万化。初三化学又面临入学和诊断的多种压力，教学时间紧，进度快，让一些孩子难以跟得上，一旦化学用语出现了“夹生饭”，没有理解地记住知识要点，掌握其规律，就会使知识脱节，严重影响了后面知识的学习，以至后面的推断题、实验题、探究题、题无法学习，因而放弃化学学习。

　　3.教师为了应付中考和化学诊断，较高教学要求让孩子无所适从。

　　化学教学面临着启蒙教育、上好新课、复习提高、迎接化学诊断和中考等任务，时间紧、任务重。新的化学课程标准为了适应新的教学要求，增加了不少与社会、生活紧密相连内容，也适当降低了一些内容的要求，像《酸、碱、盐》的要求就降低了不少，但实际上中考和化学诊断的要求比书上高很多，这又迫使教师在有限的时间内补充内容、较高要求。教师在备课、授课、训练、辅导等环节采用“一刀切”的方法。这样的教学，只能照顾部分优生学习情况，很难让一群学习能力、认知水平已分化的孩子适应，严重破坏了中下层孩子的自尊心和学习兴趣。

　　北京怎么提高初中化学成绩?要改变目前初中化学成绩中下层面大的现象，必须从以下几个方面入手。