中考改革为学生减负

　　中考改革为孩子减负

　　《北京市深化诊断招生制度改革实施方案》已于前日向社会公布。在新方案中可以看到，本市中考改革打出了重拳、组合拳。无论是推进诊断科目和分值的改革，抑或是推进诊断内容与形式的改革，较终目的都是为了增加孩子的选择权，尊重孩子的多元兴趣，为孩子提供多种选择，促进孩子德智体美全面发展。

　　中考改革，孩子是较大的受益者。以往的中考方案，将孩子和教师的关注点聚焦在可能会考的五个科目上。一些本来擅长地理、历史或政治的孩子没有可发挥的空间和余地，在班里也得不到应有的重视，同时将整个学校乃至整个社会的关注点变得狭隘，用同一种评判标准去判断所有孩子的优劣，忽视了孩子的差异性。而新中考改革方案实施后，每个孩子都有了根据自身兴趣和能力选择的机会。无论是擅长分析思辨还是解决问题，每个孩子都有了属于自己的用武之地。

　　只有尊重孩子的个性发展，教育才能可持续发展。教育的本质是关注每个孩子的健康成长，而本次中考改革较大的亮点在于让孩子能够“各得其所，各有所长”。此次中考改革注重孩子在初中阶段能力素养的全面积累，为高中特色培养奠定基础;鼓励孩子多元化发展，坚持以人为本，让每个孩子都能有较大获得感;着眼于每个孩子的不同需求，让因材施教不致沦为一句空谈，较终实现教育公平、公正和教育生态的均衡、稳定。

　　通过新中考改革，促进教育公平，实现科学选才的较终目的是为了给孩子松绑，切实减轻他们的学业负担。近几年，为孩子减负的口号一直未曾停歇。可事实上，怎样才算为孩子减负，并没有一个明确的答案。新中考方案的实施，用较终考核手段的变革来指导教学的变革，较终实现为孩子真正松绑。取消中考0.2系数的难题，让孩子将更多时间放在能力培养上;中考科目的可选性，让孩子有更多精力在擅长的领域有所斩获;综合社会实践成绩在中考总分中的体现，让孩子更多地关注社会，重视实践能力的培养，而不是只会抠难题、死读书……这些改革措施的实行，不但是为了让选择人才的途径和参考因素更加科学全面，而且是为了让中考成为孩子人生中的加油站和助推器，让他们不虚度光阴，终有所得。